幼儿语录怎么写格言|语录|名人名言

谭旭东语录
谭旭东语录

  1、为什么当下诗歌写作中“口水化”“日常化”“矫情化”会那样泛滥成灾呢?我一点也不排斥诗人对日常生活经验的重视和描写,一点也不排斥诗人们使用情绪化语言和口语化语言来抒写生命体验。关键是,我们该怎么写和写什么?这似乎又让我们回到了老生常谈的问题,其实“怎么写”和“写什么”谁也无法回避,谁也不能不重视。“难度写作”就是告诉大家写什么和怎么写都不是易事!都要考虑一个诗之为诗的“度”!

  2、科学诗是新诗中一个最具有现代精神的品种,它是随着现代科学思想的传播和对青少年儿童科学知识教育的重视而发展起来的。科学诗,顾名思义,就是把诗与科学结合起来,用优美的诗语言和意象去描绘科学世界,去传播科学知识,去表现科学精神,去启迪科学思维的诗。——谭旭东名句

  3、中国现代文学研究当下面临着一个无法回避的问题庞大的研究队伍和仅仅“三十年”的历史研究时段,使得许多年轻的参与者怀疑推陈出新的可能。不少从事现当代文学研究的年轻学人研究生,都对现代文学研究空间到底有多大有过疑虑与思考。这是一个资源紧张的时代,一般学术研究和文学研究莫不如此,而在中国现代文学研究领域似乎表现尤甚。

  4、高校写作者之所以常常给人一种探索的姿态出现,主要有几个原因一是因为年轻,年轻就意味着敢想敢干,就意味着敢于冲破旧的文学窠臼,敢于去做艺术的冒险者;二是因为较高的文化水平,这使得他们可能在艺术的天地里游刃有余;三是青春浪漫主义的气质,爱情理想希望和忧伤失落等相互交织的情感世界使得他们善于倾诉,或者非常渴望倾诉。以上几个方面的综合作用自然形成了高校文学写作者探索与冒险的原动力。——谭旭东名句

  5、文学进入当代以来,文学的生产者和消费者的关系发生了变化,以往文学的生产者是高高在上的社会精英或文化人,他们和社会大众是属于不同阶层的,而现在文学的生产者和消费者并不是相互对立或分离的传统社会阶层,而是由相互转化和渗透的阶层组成。也就是说,文学的生产主体和消费主体是交叉重叠的,是模糊化的。造成这一现象的重要原因,是当代社会生产效率的快速提高,教育和科学技术的普及,以及电子媒介信息的迅速流通,使得各个阶层的生存能力普遍提升,文化素质普遍提高,其文化知识的差异日益模糊或消失,于是,文学与文化不再是某一个独特阶层的专利,而变成了大众共享的精神财富。

  6、我觉得作家应该具有“历史情怀”。我这里所说的“历史情怀”,不是指作家对历史的缅怀和对往事的迷恋,而是作家应该具有历史的眼光,历史的意识。要用历史的眼光和历史的意识来审视过去的创作现在的创作和指导未来的创作,要善于看到前辈的优势,坚持和继承前辈作家高蹈的艺术操守,而摈弃那些不符合儿童心灵需要,与艺术相背离的应时应景性写作。——谭旭东名句

  7、新世纪的中国儿童文学充满着生机与活力,作家诗人们不甘寂寞的进击姿态和走向更为深广的审美世界的执著精神,让人看到了新世纪中国儿童文学繁荣的可能。我们有理由相信中国儿童文学在新世纪里一定会取得更好的成绩,迎来新的辉煌。

  8、众所周知,近年来,商业文化电子媒介文化通俗文化和其它各种社会亚文化纷纷冲击文学艺术创作,儿童文学也深受影响,作家的心态浮躁,有些人干脆把严肃的创作当成了儿童速食品的制作,或者干脆以市场码洋和商业利益为第一标杆,因而创作堕落为商业时代的文化媚俗,作家自我堕落为商业社会的文化劳工。

  9、从文学发展史来看,有些文学作品就是为少数人写的,没有必要得到大众的广泛喜爱,它本来就不属于广场艺术,而是属于少数人的艺术。这一点,已是一个文学常识,无须例证。

  10、诗人们应该有勇气自省,新诗不能再犯那些轻浅的可笑的错误了。回到诗的优秀传统,回到诗的诗性,回到诗的语言艺术的本质,新诗才可能重新赢得众多的读者,才可能重新赢得作为诗歌的声誉。

  11、高校散文写作可以用两个词来表达,一是“激情书写”,另一个词是“文化叙事”。广大高校写作者试图在倾诉激情,表达自己内心世界的情感韵律,叙述自己或温馨或忧伤或欢乐的经历的同时,还在试图表达他们对世纪人生青春自然亲情友情爱情等普遍命题的文化观照,展现他们独特的文化思考和在文化转型时期所保持的一种人文关怀和责任意识。

  12、从五四到今天,新诗发展已近百年,从当初的文化精英到今天的平民百姓,从社会的传声筒时代的鼓手到个人的声音和私人的独白,新诗的身份发生了重大的转变,新诗在社会大众心目中的地位也一落千丈。有人说,这是诗的常态,是诗回到了其本来的位置,是正常的社会文化选择。

  13、我相信科幻文学创作会走出封闭的领地,相信科幻文学创作会建立起自己的话语空间,形成自己的批评格局。我也相信文学界会给予科幻文学一个位置,会大度地接纳科幻文学。

  14、所谓才气写作,就是指作者凭着青春的热情和天赋的才华来写作。这种写作应该是高校多数写作者的不自觉的选择。很难说,这些作者有艺术自觉性,很难说他们会有多高的艺术修养文学积累,但他们笔下的散文却充满着活力和灵气,让你不得不折服于他们的才情。

  15、儿童文学理论批评的重建确非一日之功,它不但依赖于理论批评界同仁的团结一致,共同努力,形成合力,而且还依赖于创作界给予支持和理解,也依赖于整个社会(包括政府学术界教学界出版界传媒界)对儿童文学的重视,这样儿童文学内部的创作和理论批评形成良性互动,儿童文学界和其外部环境也形成良性互动。

  16、应该说,在实现儿童诗由传统到现代的艺术转变的过程中,王宜振少儿诗创作是迈开了坚实的一步的。从他的近期的少儿抒情诗可以看出,他力图用自己的诗歌架设一座跨越儿童和成人的美学桥梁。

  17、每一个孩子在成长的过程中,都会接触到童话,如何能让孩子在长大后仍然记住自己读过的童话,理解童话作者的人文主义的关怀,而不是怀疑童话的价值,否定童话的意义,我想,这就是我阅读白冰童话的感想,而这一点,我以为也值得每一个有责任感的作家深思。

  18、在中国这样具有深厚诗歌传统的国家,新诗是不会消亡的,但只有建立了真正的现代的开放的系统的诗学,新诗就可能重新飞跃,而中华诗歌将赢得世界的亲和和人类的爱护。出处:,转载请保留。

  19、上个世纪年代中期的诗歌实验对当代新诗来说固然是无法避免的,英雄主义写作和神性写作对理想主义的张扬和对社会与人的关系的理解以及对人性的关注是值得十分肯定的,但它们有意无意地与政治权力话语的合谋也是有目共睹的。

  20、建构少儿诗的全新审美空间是当下中国儿童诗诗人所面临所思考的一个重大艺术课题,它关涉到新世纪中国儿童诗的发展和繁荣,也关涉到新一代少儿的精神生命的健康成长。这一艺术课题的解决需要分两步走首先是实现儿童诗由传统到现代的艺术转变,然后是实现儿童诗的国际对话,走向世界。

  21、营造良好的儿童文学生态环境,使政府重视儿童文学,社会重视儿童文学,教育界重视儿童文学,出版界和传媒界重视儿童文学,在这种情形下,儿童文学作家和理论批评家执著耕耘,努力创造。简言之,创作出版理论与批评和教学同步发展,才是儿童文学的可持续发展。

  22、尽管“民间写作”与“知识分子写作”之争的硝烟已散,但由这场论争引起的关于新诗的思考却是深远的。而当最近持“民间写作”立场的诗人在网上又起内部纷争的时候,人们不仅要怀疑,新诗有没有寻找第三条道路的可能?也许对中国新诗来说其探索过程中的分歧本来就是常态的表现。

  23、儿童诗并不是一个令人尴尬的名词,虽然儿童诗创作不像儿童小说与童话那么热闹,各出版社和杂志社的编辑也没有像对待少年小说和童话那样去热心地为儿童诗发表与出版劳心费里,但这丝毫没有减低广大儿童诗诗人们创作的热情。在儿童诗这片园地里,仍然不乏优秀的坚守者和耕耘者,仍然不乏令人惊喜的收获。

  24、如何将现代的科学的符合人性的教育理念巧妙地融入在优美的童话中,恐怕值得每一个童话创作者关注。对于有责任感的作家而言,童话在优美的文字,精妙的想象和浓郁的爱意中,无形中完成了对读者的潜移默化的教育功能。儿童文学是未成年人的文学,是成长文学,是成人世界与儿童世界的精神对话,因此儿童文学作品无法回避成人对儿童的教育。

  25、我不可能对这些诗歌写作者的作品有过多的解说,因为这项工作最好先由读者来做,不过,身处其中,我最欣赏他们的是他们执著地追求诗歌女神的精神,在商业化语境里,众所周知,许多人把写作当作一种消极的生活习惯,而不是当作一种内在激情的不可遏制的抒发,不是来自强烈的改变生活的愿望,说到底,它是一种迎合时代趣味的写作,是试图利用商业时代商业价值取代一切的标杆,来获取最大商业价值和利益的一种谋略。

  26、语言的探索与封闭的知识系统的矛盾。即一些青年作家一方面试图形成自己的语言风格,但由于其缺少基本的知识积累和文化素养,特别是缺乏大量中外文学经典的阅读经验和对艺术理论的不消化,而且其创作的范本基本是儿童文学圈内的少数作品,缺少对东西文化的精髓的领悟,因此其创作实际上是刻意的模仿,有的甚至是粗粝的搬用。

  27、进入新世纪,整个文学涌动着时尚化娱乐化的潮流。这与文学传播和接受的结构发生变化有很大关系。从具体的层面来看,今天的儿童文学作家很多已经自觉地调整了自己的写作方式和价值追求,把以娱乐化的方式争取读者放到了第一位。

  28、校园文学之所以称之为“校园文学”,一是因为其写作者主要是大中校园里的学生,教师虽然也是参与者,但不是主体成分,二是因为其表现的内容是校园的生活。——谭旭东语录(描写月亮的好段)

  29、我期待社会给予娱乐化儿童文学以理性的审视。我相信作家们会在娱乐化形式下进行艺术的探索,进行人心的建构,相信在任何时代里,作家都不可能是堕落的一个群体。如果说,以往几代儿童文学作家是在充当儿童的引导者或老师的话,那么今天的新生代儿童文学作家在做儿童的朋友,他们发现了儿童,也发现了儿童文学在这个时代的位置。

  30、世纪中国儿童文学创作的成绩是有目共睹的,无论是儿童小说童话,还是儿童诗幼儿文学的创作都呈现出了良好的势头,特别是儿童小说童话的创作队伍显得更为整齐,更为强大,而儿童诗也开始走出了上个世纪年代的低迷,开始新的探索。可以说,新世纪的儿童文学创作,展示了新世纪中国文化的一片独特风景。

  31、所有的文学作品都面临着时间的考验,面临着一代代读者的不断地淘汰。所谓的经典,就是在时间的淘洗中仍然熠熠生辉,焕发生机和魅力的作品。但经典可能在一个时间段不是属于大众的,是难以进入主流阅读视野的。对这样的作品,我们不能因为一时不畅销而否定它,读者喜欢不是唯一的标准,因为读者的阅读趣味和欣赏水平是可以培养的。不过,我赞成儿童文学作家不断充电,不断地学习。

  32、很显然,新诗是一门语言艺术,可纵观新诗发展的道路,我们发现这样一个事实那就是,新诗虽然是汉语艺术,可从一开始,它就患上了艺术上的先天不足之症——与中国古典诗歌传统的断裂。——谭旭东名句

  33、艺术自觉性与商业欲望的矛盾。即作家在商业化写作与出版语境里无法保持自己的艺术自觉性,陷入主体迷失的困境,致使作品缺乏艺术作品所应有的价值尺度与精神境界。

  34、儿童文学不但是语文教学的重要资源,而且是卡通网络艺术游戏影视等的重要资源。传媒时代也是读图时代,文学与图像联姻是必然的趋势。文学与影视的联姻虽然有人认为是影视对文学的收编,是文学借了影视的光,我觉得这只是一个侧面看问题得出的结论。

  35、儿童文学关涉民族的未来,五四时期新文化运动的先驱者在发出“救救孩子”呼吁的同时,就积极投入现代性儿童文学的奠基与建设。新时期儿童文学作家更是把儿童文学与塑造未来民族性格联系在一起。

  36、艺术写作是高校写作中一个比较高级的写作形态。它有一个前提,就是写作者有艺术的自觉性,因此他会去自觉地主动地去提高自己的艺术素质和加强自己的艺术积累,在写作时不但注意挖掘生活经验,而且会充分地调动自己的艺术才情,运用艺术技巧来创作。高校艺术写作往往是充满探索精神和冒险意识的。综观新文学的发展,特别是新时期文学的发展,不难发现,高校艺术写作者的文学实验和探索一直是中国文学先锋性探索性的主力因素。

  37、当代文学史写作是与“当代文学”的合法性的确立密切相关的。它是在“新文学”概念退场,而“现代文学”与“当代文学”连袂登场且“当代文学”需要形成自己的学科话语以后,而走进文学史研究的知识分子的视域的。考察当代文学的进程,分析当代文学发展的内外因素,不难看出,当代文学写作是非常有意义,其重写是非常必要的。

  38、值得一提的是,近年的校园文学作品,不少作者在努力克服囿于校园的缺点,他们敢于将目光投向变化的外部世界,敢于将灵魂的触角伸向社会文化敏感的神经,因此题材明显拓宽。如有些校园写作者开始关注环境保护,在作品中思考人与自然如何和谐生存与发展的问题,有些校园文学作品还触及腐败现象与世界和平问题,有的还将文笔伸向历史深处,探寻历史的经验与教训。

  39、儿童诗不可能直接给社会带来经济效益,但它却能起到振奋精神,鼓舞斗志的作用,它是当代少年儿童不可缺少的精神财富。可以说,儿童诗不仅仅是诗,它还是属于大众的,属于人民的,属于祖国的未来一代的营养品。我真诚呼唤新世纪会有更多优秀的儿童诗出现,呼唤有更多的执著于儿童诗创作的年轻诗人出现。——谭旭东

  40、我觉得与科幻文学创作的封闭性格局有关。近年来,科幻文学虽然队伍在扩大,但科幻文学的创作格局还是相当封闭的,还没有形成一个开放的生态环境。


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伤感心情短语

1、痛苦的不是过去,而是记忆。回首过往的点滴,感情就像一个沙漏,到最后握在手里的,只是一缕清风和自己早已被风吹干的泪痕。只有深爱的人才会让你笑的最甜,却也让你痛的最真。回忆固然伤感亦美好,不如把这点唯一的美好,放在心底收藏至永远,至少我还有微笑的理由。

2、以前的不在回来,从前的全部忘记,心痛过,伤心过,流泪过,快乐伴随这哭声消失,快乐变成美好的好的回忆,心痛过后,伤感过后,坠落过后,依然会让压抑的心情冲动到极点,可是眼泪是不会带走任何东西的,但眼泪划过嘴角的时候我不愿意品尝,但我是真的心里很痛!是那种心被撕裂的痛。

3、不再等待你给的痛苦;不再等待你给的悲哀;不再等待你给的伤心;不再等待你给的难过;因为我发现你给我的只是痛苦和悲哀;所以我选择不再等待、等待只会让伤口加更深;等待只会让时间延化成毒药;就会是等待死亡的那天。

4、你让我:善待自己?对不起我做不到、因为我不是神…

5、这凋零颓废的季节,心底总会些有种莫名的伤感,漫无边际的泛滥起来…不知道为什么?(经典语录)把心口压得紧紧的,却又无法诉说些什么。或许有很多伤感的事都需要被放逐,被放逐在自己能遗忘的天地里…

6、生活永远是那么的枯燥而乏味,总是带着忧伤和郁闷,真的希望能象那无知幼儿的心灵那样单调,可是那永远是个梦,人活着就必须体验生活,感受人生?可是悲哀的就更伤感了……

7、不知啥时自己变得这么伤感总是不停的问自己为什么活得这么累。有时候无法面对这样的自己每天重复着同样的生活。我常一个人独自待在屋里不知啥时才能习惯一个人…是否自己已经变了也许是时间变了我一直以为自己是个坚强的人。却忘了自己原来也是个怕黑的小孩。

8、我真的爱你,闭上眼,我以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。眼泪的存在是为了证明悲伤是一场幻觉。

9、你说要离开。你说要静静的离开。热门话题说歌手车祸遇难。热门话题还说王杰患绝症。热门话题里面已经布满了伤感。我们的快乐无处可逃。我们的熟悉的世界已经被陌生的浮躁所占领。这怎么行呢?我要对你说。我要建立一个梦幻蓝天。里面没有伤感、里面没有欺骗、里面全是逍遥自在的活神仙。

10、夕阳之月,很伤感的歌。带走了笑容只剩下寂寞晚风中吉他的音色为谁而失落那苍穹的烟火烧尽了天空中那彩虹与云朵而你刚刚离开我……那红叶是谁的忧愁随风而飘落。

11、在什么都不确定的年代,我们总是爱的太早,放弃的太快,轻易付出承诺,又不想等待结果。戒指:不再是一生一世的承诺,终生相守的誓言,却成了纪念伤感的烙印。就像有人说过的:戒指好比爱情,戴在手上,也戴在心上;伤在心上,便也伤在手上。不敢碰的,是那心里的伤;不愿摘的,是那难舍的爱。

12、因为有你,我认真过,我改变过,我努力过,我悲伤过----我傻,为你傻;我痛,为你痛;深夜里,你是我一种惯性的回忆我不想在为过去而挣扎,我不想在为过去而努力,我不想在为思念而牵挂,可这些都只是不想,我,做不到。

13、岁月就像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春年华。中间飞快流淌的,是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西,但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落,荣辱不惊,望天上云卷云舒,去留无意。在这个纷绕的世俗世界里,能够用一颗平常心去对待周围的一切,那是一种境界。

14、只有深爱的人,才能让你笑的最甜,却也痛的最真。回忆固然伤感亦美好。就把这唯一美好的东西放在心底,收藏至永远。至少我还有微笑的权力。

15、好快,一年又过去了。有些伤感,有些留恋。有得必有失。时间让我们不再年轻,可留下的却是一份厚重,一份淡定,一份释然,它丰富了我们的人生。经过岁月的涤荡,去之糠铂,留其精华。谁还能说生活只留下了沧桑。

16、一个人的孤单,一个人的寂寞。习惯了一个人懒懒地听着那忧伤的旋律,习惯一个人默默地看着那伤感的文字。总觉得天那么蓝,蓝的让人有点忧郁;夜那么静,静的让人有点想哭;生活那么苍白,苍白得让人有点无力。

17、我一直很用心面对所有人,所有事,但是我都没有一次是好的回报…都是苦命的孩子,处处为别人想,却还要一直受伤害,有时候真不想活了,我们为别人而活,别人却不为我们活,看破了,心伤了,习惯了,也累了,现在再也不敢去回忆,不敢去面对了,也不想回那里,给予我太多的伤害和痛苦的回忆。

18、在什么都不确定的年代,我们总是爱的太早,放弃的太快,轻易付出承诺,又不想等待结果。戒指:不再是一生一世的承诺,终生相守的誓言,却成了纪念伤感的烙印。就像有人说过的:戒指好比爱情,戴在手上,也戴在心上;伤在心上,便也伤在手上。不敢碰的,是那心里的伤;不愿摘的,是那难舍的爱。

19、缘尽时,无须挽留,挽留住的只是无尽的惆怅。缘散时,无须伤感,伤感过后只是无边的寂寞。缘份本是生命中的偶然,花开才有花落,有散才能有聚。缘份的来去,无人能晓,让一切顺其自然。

20、要想走进一个女人的心里,光有喜欢和爱是不够的,你必须要懂她:要懂她逞强里的柔弱,给她精神上的支撑;要懂她快乐里的忧伤,给她心灵上的呵护;要懂她的蛮横不讲理,准确回应她眼中的期盼;要懂她心路走向何方,和她风雨中一起走……她的要求其实也不多,她只是想找一个完全懂他的爱人。

21、我是心门上了锁的一扇窗任寒风来来去去关不上。这些年无法修补的风霜看来格外的凄凉~风来时撩拨过往的忧伤像整个季节廉价的狂欢。让我们从头来吧如梦如花。我听见拒绝又嘲笑。黑夜我只是寒冬向北的窗~{这些说出了几个人的心伤。

22、不知道以后的路该怎么走下去,二千一一年这个冬天注定是我最寒冷的冬天,没有快乐温暖的微笑只有悲伤冰凉的哭泣。是在此旧迎新吗?伤感中带着一半的迷茫一半的绝望。下一年会好吗…

23、是我最哭涩大的等待让我关系又害怕未来你是我最痛苦的决择为何你从不放弃漂泊就象一颗尘埃总是消失在风里风吹来的沙落在悲伤的眼里谁都看出我在想你风吹来的沙堆积在心里难道我就预言了结局、叶的痛树说懂树的痛叶说懂你的痛我想懂我的痛你为什么不d爱是一杯酒既然给了你又怎忍心用杯子装着白开水去。

24、曾经我拿青春挥霍、如今我又追溯青春。那时的青春带着些不屑、叛逆和悲伤,可我让我懂得了许多。还记得曾经以为离开悲伤就会快乐,而现在呢?每天的重复,却也只是空壳。现在离伤感远了,可人却更不快乐了。没有所谓的晴天雨天、那么平淡。却也失去了颜色。

25、白日里喧嚣的城市早已沉沉睡去,安静的黑夜充斥着落寞紧围着自己,伤感的歌曲依旧在心底无意的丧气。真的不明白,别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变,可它在我心里,总是在这样的深夜,悄悄袭上心头,不断的蔓延,不断的重复。

26、对不起、我没你想象中的那么坚强、所以我选择离开。

27、坐这一直看高中时写的懵懂日记,还有她们的文字莫名地又神经质伤感,真怀念高中时身边有她们的日子。现在却都各奔东西,有的也只能是对时光飞梭的感叹和无奈地自笑。痛心一下对自己说:“回不去了阿。”

28、这次的泪是为我们的终结而流、还是下一个幸福的开始?如果是我们的终结、希望下一个故事会是完美。

29、我不是你想的那么强大,在转身那一刻,我带上墨镜,只为掩饰我眼中的泪水,我用尽了所有力气和热情来呵护你,可总被你伤的片体鳞伤,是的,我们往往在最在乎的事物面前最没价值,我不后悔我所付出的,但我在也没勇气走下去了,我怕,到最后我连唯一的尊严都留不住……

30、如果生命果真是无常我愿坦然面对而不慌有你在我身旁有你给我力量抱着你抱着你就够!你的眼神充满爱和光让我不畏惧明天黑暗烦恼忧愁悲伤一切都不重要抱着你抱着你就够!爱你哪怕注定颓废、注定堕落、我也不会放弃你!

31、当你电话打来的那一刻我的眼里含满泪水,无法接你的电话;那刺耳的电话铃声穿破寂静的夜空。当你的电话再次打来的时候我想笑,我从别人那里得到的委屈、伤感、苦痛一下子都释怀了;我对你说你别先挂电话,让我先挂。

32、我的心一片凌乱,续写了另类情感;我的爱真切伤感,记录了沧海桑田;我的情唯美浪漫,表达着时尚前沿;我的手不听使唤,诉说了无奈梦魇;我的梦无法实现,游走在崩溃边缘;我的话无悔无怨,倾诉了现实遗憾;我的天漆黑冷艳,流露出残酷凄然;我的缘海角天边,另类奇葩流万年。

33、你要狠幸福、狠狠的幸福、尽管我没在你身边。

34、现实的残酷让我再也无力去奢求会有什么未来。只希望有一个懂我愿意和我开心过一辈子平淡的生活的她。仅仅只是这样而已。可是现实的背后又有谁会懂……

35、我拼命的在呼喊你却装做看不见,时间的可怜路却从末平坦,昨日泪点滴成片脑海中无时不现,不知道你的心里我是否是浮云一般,不想在增加伤感这是我自找难堪任泪水滴滴点点…

36、但现在我并不是因为心情不好也不是因为有多伤感我只是想说说心里话我不知道未来的路是怎样的或许上天早就安排好了我不知道这个月过后面临我的是什么或许有些东西不必要去想太多。

37、恋上寂寞,喜欢独自一个人的孤单,一个人在寒冷的街上走过,一个人坐在窗前仰望夜空,一个人躲在被窝里听着伤感歌曲。剩下的路一个人孤单的走。

38、淡淡的忧愁,淡淡的伤感……我们都在渐行渐远,悄悄地陌生了,留下的回忆只能证明一切已成为过去式,不能重来……

39、有人说,旋转木马是一种很忧伤的游戏。木马是忧伤的,因为它永远被锁着,即使用尽力气也只能在原地飞翔。我也正是如它一般吗?原地一直徘徊……

40、他和她已经分手两年了,两年来他每天下班习惯性地打开她的博客,看看她一天的心情。她有时候高兴,有时候悲伤,有时候失落,他只是静静的关注着,不做一点评论,甚至删除了自己的浏览记录。直到有一天她博客上挂满了,她的婚纱照,下面有一行小字:“我嫁人了,不等你了,不更新了。

41、若你流泪,湿的总是我的脸!若你悲伤,苦的总是我的心!不认识你多好,既无痛苦也无烦恼!认识你更好,宁可痛苦也宁可烦恼。

42、有些事情过去了就过去了,拿得起放得下才对得起自己…人生最遗憾的是放弃了不该放弃的,而固执的坚持不该坚持的。

43、沙漏洞穿,颠倒了世间的黑白。你我,只是过客

44、花开了,然后会凋零,星星是璀璨的,可那光芒也会消失。这个地球,太阳,整个银河系,甚至宇宙,也会有死亡的时候。人的一生,和这些东西相比,简直就是刹那间的事情。在这样一个瞬间,人降生了,笑着,哭着,战斗,伤害,喜悦,悲伤,憎恨,爱,一切都只是刹那间的邂逅,而最后都要归入永久的长眠中。

45、当听见你哭锝时候,突然间就变锝茫然失措…不知道该为你做些什么。唱歌,那好像是我第一次为单独一个人唱歌,唱着唱着,然后就发现,如果去掉旋律,没有背景,没有别的杂质,还可以轻轻锝哼唱给你听…

46、承诺如此之美、经历如此之悲、开心如此之少、只有幻想才是最好,最后还是悲伤,有多少爱可以等待,有多少爱可以重来,历经苍伤依然漂流。

47、如果那天没有遇见你我一定不会如此迷茫如果那天没有爱上你我一定不会如此疯狂如果那天你没有离开我一定不会如此忧伤如果我不是现在的我你会不会回来回到我身旁。

48、星星不见太阳光,永眠长逝莫悲伤,虚空极尽莫能计,每在心旁总情长,人随水去泪汪汪,心力点点酒苍茫,还记十月相倚伴,谁人犹在我他旁。

49、因为不爱了就要懂得学会放弃因为不爱了,看到你的眼神没有一丝伤感和忧愁因为不爱了就要懂得学会变通自己因为不爱了就要对放学会放弃因为不爱了不会整天对你死缠烂打因为不爱了就没有理由相信你是真心的、因为不爱了更没有理由拒绝别人对你的感情是否真心的。

50、不用多说谁都没错,从今以后没有什么、放开的手就别回头;只是你给的温柔以不再有…分手了我会更想你,多少次流下伤感的泪滴;我的视觉不能没有你,希望你别把我忘记…

51、时时飞絮,情人节再一次面临着,当年的青春已不在,当年的炽热已没有,多年后的我已是一个满带着感情沧桑的面容!对于爱情的分分离离已不在是一种回味,对爱情的感慨已不在那么伤感!情人节的浪漫已成了我心中的一声感慨!当爱冷漠,当爱逝去,当爱破灭,当爱已成往事!

52、爱情来临时,他就像一只翩然美丽的蝴蝶,可以那么美好,幸福。但也残缺着,因为蝴蝶的生命都很短暂,匆匆的来匆匆的去。可谁知道对于蝴蝶来说,一生拥有一个爱的人,和爱你的人,她死也无憾。朋友,我们算然不是蝴蝶,可是我们却比蝴蝶还要幸运,因为你的一生会有好多爱你的人。

53、渐渐。习惯。失望的感觉。左脸写着寂寞。右脸满是滂沱的悲伤。吵闹后安静下来。安静的时候便没有自尊地深味那些这些在那些刚认识的同学里。我用伪装树立起这些角色。看着别人眼中没有悲伤的自己。我冷笑着。低下头。我知道自己心里的痛。那些隐隐作痛。我怎么去忍住。

54、自从上帝创造了亚当和夏娃,这个世界就在躁动中丰富多彩起来,男人和女人不知疲倦地上演着一幕幕各式各样的人间悲喜剧,或甜蜜或苦涩,或幸福或忧伤,使爱情的版本花样翻新、层出不穷、经久不衰,难以捉摸、没有等式、更无定义。

55、爱情是一部忧伤的童话,惟其遥远与真实。放弃一个爱你的人并不痛苦,放弃一个你爱的人那才痛苦。若是有缘时间空间都不是距离,若是无缘总是相聚也无法合意;凡事不必太在意,更不需去强求,就让一切随缘。逃避不一定躲得过;面对不一定最难过;孤独不一定不快乐;得到不一定长久;失去不一定不再拥有。

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教师读书演讲稿

  教师读书演讲稿(一)

  我今天演讲的题目是《与书共舞,体验教育幸福》

  幸福,无疑是一种体验,教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福。也许有老师疑惑了,今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急,请听我慢慢说来。

  孟子说:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母均存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。对于前面两种快乐幸福,想必很多老师都能体验到,但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师,能有“得天下英才而教育之的感受,想必少之又少。我们“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛累,从早上6点工作到晚上10点,天天不是备课,上课,改作业,就是坐班,开会,连没有晚自习的晚上还得要早早到教室,安顿学生,找学生谈话,天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼,就怕他们搞出一件事情,让你饭也吃不香,觉也睡不好。而学生呢,面对你的教育,不以为然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师。这样的生活,我们能够算“得天下英才吗?我们能够体验教育的幸福吗?不,不能!

  这样的生活很累很累,这是我在做老师,做班主任后非常强烈的感受。面对你天天辛苦付出的学生,体会不到半点的幸福,感觉的只有无尽的疲惫,无尽的烦恼,这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻,我以后的教育教学道路还很长很长,体会不到教育的快乐幸福,我整个的人生幸福又何在?作为教育者,我都是满心疲惫,我怎么能够培养出身心健康的学生?

  我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些,我曾经痛苦地思索过,曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的的模式。

  困惑的我,把目光投向了书籍。我订阅《语文教学参考》,《班主任之友》,我看李镇西,于漪,魏书生,我读叶圣陶,朱永新,苏霍姆林斯基……我看大家们的教学快乐,我品大师们的教育幸福。看到别人是那么快乐地教书,那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!从他们的幸福中,我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学,所有的课程,其本身就是一个过程,一种动态,一种求索、努力和挣扎。在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师,就要学会给自己减压,学会舍弃,舍弃疲惫,舍弃烦恼,减去沉重。“一叶落,荒芜不了整个春天,拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态,才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;拥有一种阳光的心态,才能享受到一个教师的幸福。

  幸福是一种体验。这种体验就是需要多读书,多积累,增加文化底蕴。就这样,我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学,我读教育学、心理学,课后,我也写起了教后记,教育札记。我不断地读,不断地思考,从书籍中寻找工作的思路和方法。慢慢的,我发觉自己工作起来顺多了,教育学生的方法也多了,生活变得快乐了。

  曾经听说这么一句话:我们社会的前进不在于忙忙碌碌,而是静下心来好好想一想。我想,对于我们教师而言,要在漫长的教育教学生涯中,体验教师的幸福,不仅要埋头苦教,更要抬头看路。我们需要与书共舞。与书共舞,能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;与书共舞,能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;与书共舞,能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。与书共舞,我们会一天天变得充实,与书共舞,我们能够一天天懂得了人生的快乐,享受到了教师的幸福。

  老师们,你们想享受这种幸福吗?那么,就跟我来吧,与书共舞,体验教育幸福!

  古人说:“书中自有黄金屋。每当我读一本新书,获一份知识的时候,我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。一个教师,要想能够适应新的教育形势,就必须读书加以补足,况且,在竞争激烈的现代社会,没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆,才能够让自己的职业生辉。

  博斯威尔有这样的一句话:“每天读上五小时书,人很快就会渊博起来。我们的教师每天很多时间都用在教育教学中,或许不可能这样的投入,但是只要书籍在我的心中,我每天抽出一点点的时间,我就可以补足自己的不够,因为知识是来不得半点虚假,更不能是道听途说。

  我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导,为我们的教育教学指引方向;我们可以从名家名着中或者精神的营养,为我们的自身素质的提高获得高品味的营养;我们可以从众多的书籍中找到人生的意义,生命的诠释,心灵的感动。

  一句谚语这样说:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没有书,就仿佛鸟儿没有翅膀。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世,我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待、“程门立雪、“三顾茅庐等等以礼相待的成语和典故,在历史上广为传诵,就深刻反映了这一点。读书才能知礼,讲礼,对人彬彬有礼,对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现,是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径,是提高自身素质的重要手段之一。

  一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起来,完成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节;奋发、立志;改革、创新;勤学、好问;勤俭、廉介;敬长、知礼“等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。构建和谐社会,正是需要我们广大的人们不断提高自身素质,知书达礼。作为人师的教师,也唯有提高自身的素质才能够更好的为社会的教育事业贡献自己的微薄力量。千里之行,始于足下,让我们坚信自己的信念不会改变,让我们在读书中感受人生的哲理。


  教师读书演讲稿(二)

  尊敬的各位领导、各位评委老师:

  大家好!再次接到参加演讲比赛的通知后,我熟思了很久,这次的文稿写出来,能否完整地展现我的想法,我真得没有把握,但是,既来之,则安之,我也想借这个机会说一说与孩子们一起读书的感受,恳请专家和各位评委老师多批评指正!我演讲的题目是《共读与共赢》!从这个题目中不难看出,我的观点是:与孩子们一起读书,绝对是一种共赢的效果,无论是自己的学生还是自己亲生的孩子,都是这样的结果!

  先说一件和自己的学生一起读书的往事吧,那件事给我的触动真的不小!事情要追溯到2001年的春天,初中语文教研员蔡老师到我们学校去听课,领导安排我来讲这堂课,根据教学进度,适逢我讲《杨修之死》这篇课文。我自认为对罗贯中的《三国演义》是比较精通的,所以,事先并没有在备课上下多大的功夫!那个时候的授课,对于启发学生思维这一环节要求的不高,()我只是照本宣科地理顺了文章的结构,并解决了字词,之后就让学生们自己读课文。在学生们读书的过程中,我在黑板上写下了这样一个问题:杨修为什么会死?然后等学生读了一会,我就让大家开始讨论!学生们有的沉思,有的翻课本盲目地找答案。

  本来,按照我的估计,学生们的回答基本上是偏离不了杨修本人恃才放旷“和曹操嫉贤妒能“这两个答案的,因为,在我的脑海深处,这本也就是导致杨修死亡的根本原因。我信心满满,期待学生们能按照这个思路来回答,答完这道题,所有的教学环节就全部完成,我也就可以顺理成章地下课了,想到这里,我不免有些得意,讲这么一堂课,太简单了!谁知,一个我最信任的学生的回答却让我大吃一惊!他说,罗贯中的本意并非是夸杨修聪明!其实,他很傻,并非真的聪明。听了他的回答,我的脑袋当时就嗡“地一声,心想,孩子,这是在听课啊,你可别给我砸了锅!

  心理是这么想,但我还是硬着头皮请他来说一说自己的理由。于是,那个学生不紧不慢地说出了一番令我在以后的教学甚至是做人上都将毕生铭记的话。

  他说,杨修虽然是高智商,学识渊博,但是这不代表他就一定是个聪明人,他若聪明,就不会糊里糊涂地卷入到曹操继承人争夺这件事当中;他若聪明,就不会在曹操的食盒上写下一人一口酥“这五个字,难道说,曹操身边能人众多,就止他一个人了解曹操的真实想法吗?其实不然,能人到处都是,只是别人比他更了解什么该说,什么不该说;什么该做,什么不该做!再说一说他最后的死,曹操是以他祸乱军心为理由杀了他的,亏他自己当初在埋葬曹操身边侍卫的时候说过操非在梦中,君乃在梦中耳!“这句话,你知道曹操居心叵测,阴险歹毒,自己却偏偏往枪口上撞,难道这就是聪明的表现吗?所以说,他很傻!

  听完了他的这一番陈述,听课的蔡老师带头鼓掌,所有的学生也一齐鼓掌,而我的冷汗却嗖嗖地往外冒,心想,你小小年纪就能把问题看得这么透?但是,我当时没有做任何表示,草草地下了课。课后,我急忙把他叫到办公室,就问他是谁教他课堂上这么回答问题的,他说,爷爷在家里经常给他讲三国的故事,还告诫他,做人千万不能学杨修。我把他表扬了一通,就让他回去了。而自己却久久陷入了沉思。与其说是沉思,倒不如老老实实地说是在心头自我反省了一通。我想到了罗贯中在《三国演义》这部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗:书生轻议冢中人,冢中笑尔书生气。是啊,我们这些做语文老师的,并非讲述完一篇课文,就算真正完成了教学任务,用现在的观念来解读,那就是和谐、高效、思维对话“是否真正落到了实处!那堂课,我想,若干年后,我的学生们或许早就忘记了,因为,那本也就是一堂普通的课。而我,却终生难忘,我真的觉得,那堂课上,我才是真正的学生,我的学生其实才是真正的老师!古人说,学无止境,我必将终生铭记这句话。

  和学生共读,那一次,我实在是受益匪浅。

  时间如白驹过隙,稍纵即逝。转瞬间,我的女儿已经5岁了,每每提及她,洋溢在我心头的就全是温馨与甜蜜了。由于在乡下工作,每星期才只能陪她两天,心头总难免有些愧疚。所以,呆在家里的日子,我尽量多陪她一起读读《幼儿画报》,然后做做游戏。她是非常喜欢和我一起跑跑跳跳的,她的性格实在太活泼。记得那次一起读《江雪》这首诗,她就产生了浓厚的兴趣,非要我反复地给她读千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪!“读了几遍,我懈怠了,耍个小聪明,让她自己读,她眨巴眨巴眼,就开始了!千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江小兔子毛!“我当时听了一愣,不是这么说的啊,诗怎么能这么背?我有点恼火,却没发作,只是问她。而她,理直气壮地说,雪啊,就像小兔子毛啊!

  我就喜欢这么背!之后,自己就在那里反复重复背诵。我顿时恍然大悟,没错的,兴趣才是最好的老师,她这么一来,不比课堂上让学生硬生生地去造句子好得多吗?想到这里,我转怒为喜,也跟她一道开始瞎背“起来。夜深了,我和她妈妈一起哄她上床睡觉,我又重复白天小兔子毛“这几句,她就咯咯地笑,笑得那么开心。她睡了,嘴角分明带着微笑。我想,在这个夜晚,在她甜蜜而又美丽的梦里,她一定会梦到纷飞的雪花,雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子,还有她在那里快乐地追逐,无忧无虑地玩耍吧。夜深了,我坐在灯下,仔细品读白天的甜蜜,我想到了一位先哲说过的那个词语教无定法“,这话真对!用什么样的方法去教学生是最好的?我估计没人敢轻易地回答。记得以前在写教案的时候,每每遇到教学方法“这个环节的时候,总是应付了事,现在想来,这还真是一门大学问。看来,和女儿一起读读书,读读画册,也有这么大的收获嘛,真是学无止境啊!

  古人说,书山有路勤为径,这是勉励后人读书当勤奋;陶渊明在《五柳先生传》中则说,衔觞赋诗,以乐其志“,这是把读书当做淡泊名利,陶冶情操的一种生活方式。而我则想说,工作的时候,多和学生一起品读品读文章,用心教教学生,把你的一身本领好好施展出来;回家的时候,有时间多陪陪孩子,一起读读书,这是一种天伦之乐啊。作为一名人民教师,总不能忘了老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼“这个道理吧!

  我的演讲结束,谢谢大家!

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家长会演讲稿

  家长会演讲稿(一)

  尊敬的各位家长:

  您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

  第一方面:班级介绍

  半个学期以来,整体看来,学生进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑,特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,学习也认真了,作业完成也得又快又好,还有很多方面我就不一一举例了。

  第二方面:说说期末检测。

  当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想,其实这正是有关专家早就预料到的,新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时,不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血,当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目标也是一样的。不过,从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

  第三方面:经验交流

  1.激发孩子的识字兴趣。

  现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。

  2.关心孩子的学习。

  有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。

  这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。

  3.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。

  但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

  4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字。

  4、孩子动作慢,怎么办。

  首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。

  我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。

  每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

  家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病,如:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西,生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重,自我为中心,自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

  各位家长,随着社会的进步和“科教兴国战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

  1、思想上要继续引导孩子。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

  2、行为要继续辅导孩子。比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长,我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!


  家长会演讲稿(二)

  尊敬的各位家长:

  晚上好!

  今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

  各位家长,随着社会的进步和“科教兴国战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱,百般呵护;或信奉“棒打出孝子,教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区,由此给孩子的心灵带来负面影响,这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。因此,我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点,也许会使自己的孩子有长足的进步:

  一、班级情况分析

  本班有55名学生,男生30人,女生25人。人们常说字如人脸,我先说说学生写字情况。整体来看,女生写字都比较好,而男生写字好的不多。本学期开学后,对学生严格要求,学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次,纪律方面,我班学生都遵守纪律,只是个别学生上课总想做些小动作,注意力不集中,行动不够迅速。学习方面,有些学生不知自己预习、复习,只是等老师提醒,没有学习的自觉性。作业方面,大部分学生能按时完成,个别学生无法按时完成。原因有:1、注意力不集中,2、写字速度慢。总的来说,我认为我班的学生都是好孩子,遵守纪律,爱学习。只是有些小缺点。

  基于此,我想向家长提些建议,希望我们能携起手来,共同教育孩子,使他们学习知识,健康成长。

  二、学习上要帮助孩子

  在学校,大部分孩子能认真完成作业,某些孩子的作业不认真,老师会让他重写,直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情,我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大,一点点地进步时,我们的内心是非常开心的。我想,可能是有些家长工作比较繁忙吧,因此,对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实,现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子,我们做父母的更应该付出一些时间,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分钟,还是可以的。例如,在饭后和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习内容,查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文(或预习,或复习)。双休日有时间,可以帮助他默写一下词语,温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗,小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘,甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。

  家长们,省什么,别省钱不买书给孩子;没什么,别没时间和孩子一起坐着看会儿书。听起来不算复杂的事情,却很难坚持做下去,它考验着家长的爱心与耐心。在座的每一位都是爱自己的孩子的,但是,光用心爱是完全不够的,得用行动。您的付出,必定换来孩子的不断进步!

  三、从“思想、行为习惯方面引导孩子。

  为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后就读书,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书放在桌脚,作业本也放好,等组长来收。做作业时,总是规范他们的写字姿势,做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室,总要把桌上收得干干净净,把椅子塞好。减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先,家里要有一个爱学习、求上进的气氛,家长的榜样作用十分重要。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中,很容易萌发一种自发学习的需要,以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此,家长应率先热爱学习,形成家风,以自己的言行熏陶子女。

  一项媒体调查结果表明,许多学业不良的儿童,家庭缺乏良好的学习气氛,这些家长经常约些朋友晚上打牌,搓麻将,闲聊,外出跳舞,上网打游戏等,处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯,所以,我们要教育、引导好孩子什么事该做,什么事不该做,这对孩子今后的成长是十分有利的。

  最近,我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。

  此外,我们还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法,比如上课前做好预习,上课要专心听讲,积极思考,主动发言,课后及时巩固训练,放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词,自己动手查字典。遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之,要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。中国科技大学少年班,平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因,就是都有一个较好的学习习惯,勤奋读书,刻苦钻研,这就要求家长从子女的实际情况出发,根据自己孩子的特点,有的放矢地因材施教,对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件,及早地使他们接受和吸收更多的知识。

  四、要相信鼓励孩子,对孩子的教育是个长期坚持的过程。

  父母对孩子的成长付出了太多的心血,有些时候真的是因为很忙或者其他原因,忽视了孩子的学习。可是话说回来,作为家长挣钱就是为了孩子,你留给孩子万贯家产,也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是,有时,我们付出了那么多,可是孩子好像根本没进步,不免会急躁。但是他真的一点没进步吗?我们可以从小的方面去发现他的进步,比如今天的作业比昨天认真了一点点,哪怕这一点连他自己都没有发现,只要家长去真诚的鼓励他一番,我相信第二天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求,同时又要相信孩子,鼓励孩子。今天就给家长布置一项作业:回家之后表扬一下您的孩子,老师在学校夸他表现很好。你再注意看看他的表现。

  五、家长的榜样作用十分重要

  每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

  家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时,愤怒的质问孩子,你冷静想一想原因。也要想一想:自己作为家长,是不是做到了对孩子的学习认真负责?有没有因为事情多而放松了对孩子的学习?成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子,你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了,每天对孩子的作业,知识掌握情况,和同学的交往情况,孩子的兴趣以及各项表现,这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗?知道孩子的朋友是谁吗?知道孩子今天在学校的表现吗?知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗?他们不是只知道吃好喝好的孩子,现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师,你对孩子今天的家庭作业的检查应付了,他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学习,明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长,都要给孩子做表率。

  六、从各方面培养学生的学习能力

  作为语文老师兼任班主任的我,接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写的能力。“听不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子很会“说,有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上,孩子“说的能力也很重要。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节,我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基,没上过多少学,全凭自己刻苦读书。他说:“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。为了培养孩子的阅读兴趣,你可以首先选择孩子感兴趣的书籍,找他感兴趣的内容给他看,读完后和孩子交谈,使他尝到读书的乐趣。关于写,主要是指写好字和写好话。写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。因为,“不积跬步,无以致千里,量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。

  七、关于安全教育

  由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏。另外,为了培养孩子的自主能力,也为了孩子的安全,恳请各位家长在学校50米外接送孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为,无疑是给孩子最好的无声教育。

  八、零花钱的使用

  学校不允许学生带零食上学,家长要引导孩子不乱花钱,不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易,再富不要富孩子,要让孩子将钱花在该花的地方,如捐款救助灾区或需要帮助的同学,给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方,这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯,又培养了孩子有爱心的好品质。

  九、家庭教育表扬与批评相结合

  除此之外,在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子,既要看到优点、又要看到缺点。看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时,不要说得完美无缺,批评时,不能简单粗暴,说得一无是处。另一个问题是家长对孩子的教育要一致,有些家长在教育子女时意见不统一,比如,孩子有了缺点,爸爸批评,妈妈袒护,而且常常为此争吵,这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。

  十、对家长的几点建议

  1、严格管理时间,科学安排时间。

  ①早晨让孩子按时起床,7:40到校,下午1:40到校,做到不迟到。

  ②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

  2、做到有事、有病提前请假,去赴宴尽量不要误课,有事多和老师沟通。

  3、提醒孩子注意安全,不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服,不要让孩子到人多的地方去,不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养,早上必须让孩子早起吃好饭,上学时为孩子准备一瓶温开水,适时给孩子增减衣服,防止生病,()愿每个孩子都健康成长。

  4、培养孩子良好的行为习惯。

  ①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品,书本不卷角。

  ②自觉学习的习惯。每天回家先写作业,写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合,看电视时间适度。

  ③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。

  A、预习要求:熟读课文;看拼音认准“会认字和“会写字,并会组词说话。

  B、复习要求:“会认字组词;“会写字提写;文中号的背会、写会;练习册上的题读、背、做。

  ④阅读的好习惯。小学生要有一定的阅读量,大学者季羡林也主张小学生多读书,多积累古诗文。诸如同步阅读、小学生报四大名着等,每天让孩子读1-2篇,给孩子提些问题,让他边读边思考,这样可提高学生的阅读能力。还可以让孩子读后摘抄一些好词、好句、好段,让学生多积累,为今后写日记、写作文打好坚实的基础。

  5、每天检查学生作业,并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文,再让孩子预习下一课。

  6、及时给孩子买些好的学习资料。

  7、正确对待学生考试成绩,不以成绩论英雄。的确,分数的多少,反映学生学习成绩的好坏,但我们更应理性地去分析卷面上的分数,有时卷子难一点,可能大家都不会,作为家长应冷静对待,关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷,帮助孩子查找问题,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不断进步。

  8、注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活,如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。

  最后,我希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家长、学校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们要做到:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。同时,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信,我们会尽全力对每一位孩子负责。

  谢谢大家!


  家长会演讲稿(三)

  尊敬的各位家长:

  大家好!

  首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们幼儿园的家长会,也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。我国教育大力倡导素质教育,特别是在学前教育阶段实施素质教育,作为我们幼儿园的老师,更会以耐心、仔细、认真的态度,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好。这次召开家长会的主要目的有两个:

  1、向各位家长汇报一下我们在本学期的教育工作。

  2、通过本次家长会进一步增强家长和幼儿园的联系。

  幼儿近期表现

  从开学到现在,已经有半个月的时间了,大部分的孩子已经能适应幼儿园的生活,但有部分新生有很多不良的习惯:上课时间喜欢下位,经常钻桌子下面玩,要不就爬窗子,还有的上课时自行到教室外闲逛、不会自己吃饭,还有的孩子在玩玩具时不许别的小朋友玩,认为自己先拿到的就是自己的等等,这些不良的习惯和家长及他们以前所受的教育是有很大关系的,希望这些家长以后能协助我们老师帮他们改正。

  幼儿一日生活情况

  所谓一日生活,就是孩子从早上入园到晚上离园这一段时间的活动:

  1、早上7:408:30是入园接待和晨间活动时间,这段时间我们会为孩子准备区域活动,让孩子通过自己动手、动脑,来提高自己的能力。

  2、8:409:20是早操时间。

  3、9:3010:50是教学活动时间,有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等,我们进行的是综合教学,具体安排可以参考每周计划。

  4、11:1011:40是幼儿用餐时间,用完餐后我们一般带领孩子散步、玩玩具、看图书等。

  5、11:5012:00是餐后水果时间。

  6、12:1014:20是孩子午睡时间。

  7、15:0015:20吃下午点心,有面包、蛋糕、稀饭等。

  8、15:2016:30是幼儿体育活动和教学活动时间,我们会安排户外活动、游戏、看书或写字、画画等。

  9、16:4017:30是幼儿离园时间。

  首先,我向各位家长汇报一下这一学期我们班宝宝的情况。

  一、自理能力的培养:

  1.从培养孩子卫生习惯方面入手:比如让孩子懂得有鼻涕的时候要及时擦掉,学会自己用餐巾纸,还有就是会独立的穿脱衣服。

  2.培养孩子良好的饮食习惯:在家里我知道有很多孩子都是家长喂饭的,但我认为托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了,并不用家长喂饭。在吃饭的时候我们还可以让孩子明白吃饭时不可以大声说话,不东张西望,不妨碍到其他小朋友吃饭;并让孩子知道不挑食、不剩饭;吃饭的时候还要保持桌面与地面的清洁。

  3.让孩子知道保护环境整洁:不随地扔纸屑和其他废物;不在墙上和桌椅上乱涂乱画;玩具和其他物品用好后能及时的放回原处;保持室内外的整齐清洁。

  二、教育教学方面:

  幼儿园教育主要分为艺术、社会、健康、科学、英语、数学、语言这几个领域。

  1.艺术领域:包括美术和歌曲,本学期的教学计划是每周一首歌曲,一学期12副美术作品。有些家长对幼儿的美术作品有许多疑问,我在此解释一下,本班幼儿年龄教小,不能独立画出作品。所以幼儿作品都是我画好或者打印好作品轮廓,由幼儿练习涂色、粘贴、棉签点画、手指印画。在歌曲方面,基本上每一个小朋友都能唱出很多学过的幼儿歌曲。

  2.社会领域:这学期主要是引导幼儿关心周围的同伴和成人,爱亲人和长辈,愿意与人交往,有良好的交往习惯。继续学习与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,学会谦让和分享。在幼儿园的日常活动中经常帮助他人,乐意与其他小朋友分享玩具。

  3.健康领域:引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理能力。能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;不乱扔垃圾、吃完水果后能正确找到有自己照片标识的手帕擦手。这一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

  4.科学领域:引导幼儿能分辨“上“下的概念,理解“一的实际意义,能按照颜色、大小给物品归类。

  5.语言领域:包括儿歌、古诗和故事,主要培养幼儿良好的倾听习惯和加强幼儿的语言表达能力。本学期的教学计划是每周一首儿歌,每月一首古诗。故事由教材内容上为准。儿歌及古诗的熟练程度相信各位家长平时在家以及刚才的教学展示中都可以看到,本班幼儿都掌握得很好。

  6.英语领域:本学期幼儿共掌握了11个英语单词。

  7.数学领域:本学期学习了1到6的数字认识。

  三、家园共育工作:

  1.主要的就是家长与老师之间的交流。每天家长来的时候可以与教师了解一下今天幼儿的情况,询问一下宝宝在幼儿园的生活,学习上的表现。

  2.请家长经常关注我们家园联系栏,了解学习内容,放假在家的时候可以时不时的帮助幼儿复习,(因为幼儿的记忆是一个反复的过程,要经过一段时间的听/说/记忆才能真正记住。)这样在家和宝宝有话题了,有了话题宝宝在家就不会很调皮了。

  四、安全工作:

  安全工作历来是我们幼儿园工作的首位,只有保证了幼儿的各方面安全,才谈得上学习知识和技能。为此,我班在安全工作方面几位老师配合默契,在幼儿如厕时监督其他幼儿是否排队、是否有打架、推搡行为的发生,每天在幼儿入园前请您检查一下孩子的口袋,不要让孩子带有危险的东西(如:硬币、刀片等)。

  每天在送孩子上幼儿园的时候,应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时,请您不要随意叫别人来接,否则,为了安全,我们老师有权给予拒绝。如果有特殊情况,请您先打个电话电话通知一下,每天我们都会对幼儿进行安全教育,一期以来我班在安全工作这块没有发生重大事故。

  总之,我希望各位家长能够理解我们,因为教育孩子光靠我们是不够的,每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同的努力。可能我们在某些方面对你们的孩子有点严格,俗话说“无规矩不成方圆。幼儿教育是基础,只有根基打好了,今后的小学、中学、大学之路他将会受益无穷,因此请各位家长对我们的严格给予充分的支持与谅解。相信我对大家是真诚的,我和你们一样,希望每一个孩子都有美好的明天,在将来的日子里,我无法保证我们可以做到最好,可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好!再次谢谢你们的支持与理解!

  • 高三家长会演讲稿
  • 励志班会演讲稿
  • 运动会演讲稿
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用爱在眼泪上雕刻爱情经典语录

爱,象一把锋利的刻刀,用它柔软的刃,在眼泪上完成美丽的微雕。--题记

人,总是不知道哪天会发生一生最重要的那件事,不知道哪天会明白影响一生的哪个道理,不知道哪天会遇到一生最重要的那个人。夏天。选修课。他迟到了,气喘吁吁地冲进来,有些尴尬地用歉意的目光征的讲师的默许后,在众人的目光中坐下,很快静了下来。她目光落在他侧脸上,玩味地转着手中的笔。他在抄笔记,脸上是认真的表情。穿着格子衬衫,第一粒纽扣整齐地扣在喉结下面,显得有点傻气。他总是穿棉格子衬衫,总是扣好第一粒扣子。象个被

幼儿

园阿姨打扮得干净整齐的小男孩。于是,每次见到他的时候她嘲弄的笑容都很恣意。虽然他们并不认识。他终于忍不住问身旁的死党安:

“我是不是很滑稽?”

安一脸正经地凝视了他三十秒,突然换成一脸坏笑:“何止是滑稽,简直是把鸡拔光了毛涂上润滑油拿出来展览,滑天下之大稽!”他有点愤恨地问:“那刚才是谁?”安望着她消失的路口,若有所思:

“她……”

“她?”他又看了路口一眼。

他突然感到后脑勺被拍了一下,安瞪眼:“看什么看?你这种人看起来挺老实,却偷偷看美女。

行为

单纯、思想复杂的人才真正危险!啧啧,衣冠禽兽。”

“呵呵。”

“呵呵,坏小子。”图书馆。他从书架上拿下一本书,翻了一下底页,放了回去。每本书后面都有一张卡,记录每个借书人的名字。自从他知道她的名字后,常常能在自己借的书后面

找到

她的名字。

“这本只有她借过。”他把它拿到临窗的座位上去看。有一页折了角,一行字映入眼帘:

“他在枫林里捡书页,别人告诉他,枫叶捡完的时候,幸福就来了……”

纸上有干了的水痕。从她吻过的杯沿滑落,或者从她的眼睛,他想。

“我也常坐你现在坐的这个位子。”他抬起头,看见她微笑着把几本书放在中间,在他旁边的位子上坐下。他微微地吃惊,忘了说话。她把耳边的秀发掠在耳后,然后把随声听耳机塞进耳里.那个耳机剥夺了他后来说话的权利。她侧脸的弧线很好看,象锦缎,他想伸手去摸。但是他只摸了摸纸上的水痕。感觉到指尖有点冰凉。眼泪的温度,究竟该是冰凉的,还是温暖的?他不知道。他听过这句话:眼泪可以折射出一个人的心灵。她的灵魂,究竟是冰凉的,还是温暖的呢?他想知道。

以后,图书馆、选修课他都故意坐在角落靠窗的位子旁边,为了看她侧脸优雅的弧线。他在他和她之间始终保持着距离。距离是催化剂.他总是来那么早。坐在角落。宁静而冷峻的神色。很少主动和她搭话,偶尔开口也是礼貌得近乎冷漠。(后来好多年安都说他是欲擒故纵。)她的个性很开朗,而且周围有太多热情

等待

着的眼睛。倒是他的矜持让她觉得很独特。当女孩觉得一个人自己不容易轻松了解的时候,她可能会爱上他。有一天的选修课,她突然说:“你的侧脸很好看。”他笑了。

于是他们开始相爱。

她带给他一盒草莓。不是那种巨大鲜艳的科技草莓。这些果肉深红的小草莓很招人喜爱。

“这是我种。”她象是个做对了算术题向人夸耀的小学生。

“呵呵,我才不信。”

“真的!我家有一株草莓树!”

“小笨蛋,草莓是长在树上的。”他怜爱地刮了一下她的鼻子。

“讨厌啦,这么快就被你拆穿了。”

“呵呵。好好,我装傻。”他拆开盖子递给她,微笑而满足地看她赌气地吃掉手中的草莓。直到吃光了,她才发现原本想送给他的这盒草莓是被自己吃掉的。她吐吐舌头。他大笑起来。他看出真正的她只是个

孩子

--好孩子或坏孩子,于是就小心地疼了她。

“马上就要下课了,一起去图书馆。”他看表。

“你不吃午饭?”

“除非你帮我打饭。”

“除非你帮打十次饭

感谢

我。”

“除非你嫁给我。”她含羞带笑。

“那一百次?一千次?……咳咳,我亏大了。”

“少来啦,我嫁给你你才是赚到了。再说还有一年多就要毕业了,哪有一千次

机会

给你表现?”

“我毕业后跟着你回家,做饭给你吃,给你家人吃!“她羞红了桃花粉面。她的笑容散着清香,象一朵含笑。他曾告诉她,含笑是一种芳香的花儿,象是她的微笑。

“还不答应?那打扫卫生、洗衣服我都包了!”

“呵呵呵呵。”他每天都帮她打饭。有了幸福的滋养,她脸上的含笑也每天为他盈盈地开着,开成美丽的

爱情

。滋润女孩的是

爱情

,那滋润

爱情

的又是什么呢?据说,男女各画半个圆,能合起来的便是有缘人。于是他们一起练习画半圆,直到他们的圆合起来有着最完美的吻合.两个相爱的人想安排缘分。也许却被缘分安排了分离。

毕业后,他为她留在了这座

城市

,去了一家广告公司。

CanvasCafe.这家不起眼的小店咖啡很纯正,

价格

也公道。店里有些没名气画家的油画和一些名画的临摹作品。他常常牵着她的手带她来看,告诉她凡高和伦博朗。然后他们会坐下来喝一杯咖啡。她喝咖啡放盐。她说,盐是人生真味。他望着她。昏黄的灯光下,她用小匙子搅动着咖啡的动作从容优雅。盐粒旋转、溶解,溶成她眼里的淡淡忧郁.看上去象一幅油画。他了解她胜过她了解自己。只有他知道她活泼的个性里溶着盐的淡淡忧郁.他伸手帮她掠开额上遮住眼睛的一缕发,然后拿起盐瓶往自己杯里抖了抖。他觉得这种有个性的口味有点怪,但他已经习惯于喝咸咖啡。戒不掉了,就象戒不掉她。他家。

“我工作一直都不顺心……我想出去留学。”他眼睛看着桌子。沉默。

“我呢?”

“我们结婚,你跟我一起去。”

“陪读夫人?”她看他,然后坚决地摇头。

“你就这么自私?!不肯为我牺牲一点?!我受够你的任性了!”

他冲她吼。她哭得声音沙哑。他心里恻恻地隐痛,坐在她旁边,轻轻地拍着她的背,什么都不说。然而,他做的决定很难改变,她也是。他

出国

的手续很快办下来了。他们决定

分手

,因为他们都是现实的人。

三年,他和她都等不起,输的代价太大。

机场

一天晚上,她和安路过CanvasCafe。她执意要进去喝一杯。三年过去了,这家店有了名气。店面扩大了四倍,装修得很做派,顾客多是些白领,价格也因此贵了起来。她拣了个角落靠窗的位子坐下。安坐在她对面。可是她只看着窗外。似乎在想心事,又似乎什么都没想。她要了瓶盐。久违了,咸咖啡。安惊奇地说:“以前怎么没见你喝得这么奇怪?”她不语。侍应生一边微笑地把盐递给他们,一边巴结地说,也常常有位先生带着位小姐来,每次都只肯喝咸咖啡。“是你吗?”她在心里说。安好奇地洒了点盐,喝第一口就喷出来了,喊道:“再要一杯,放糖放奶。太难喝了。”

她抬起杯子,啜了一口咖啡。咸与苦交融,确实很难喝。那时候那么爱它,是不是因为心里是甜蜜的呢?她家.安打电话来:“同学会,你去不去?”她想了想:“去。”同学会安排在CanvasCafe,这个用钱买情调的地方。因为这里有名。她透过橱窗玻璃望着他。他穿着笔挺的西装,打着漂亮的领结,一眼看过去就是成功人士。衬衫的第一粒纽扣还是扣得那么整齐。他很少笑,言谈的姿势很有礼貌。冷漠的礼貌。“叮--欢迎光临。”全体人都转过头来望着她,然后又各自转回去谈自己的。他一直看着她。那天安喝醉了。他和她都知道安是故意的。安想给他最后一次机会,虽然心里很苦涩。他被大家指派送她回家。走前他付了全体人的帐。

“我去拿车。”

“不用了,不远,走走吧。”……

“你好吗?”

“还好,谢谢你。”

“我的公司运转还不错,蛮顺利的。”他觉得无话可说。

“恭喜你。”

路灯下,她侧脸的弧线还是那么优雅。她身上的香水味化作熏香的晚风。她搽的是那种叫“鸦片”的香水。一路无语。她租的公寓不远,很快就到了终点。她站在路灯下,扬起脸看他:

“我到了,你回去吧。”

“……”

“走吧。”

“……我四月就要结婚了。”

现在是三月底。她一直害怕他这么告诉他,今晚,他终于说了。她的世界黑了。但是她听见自己的声音说:“新娘一定很漂亮吧。恭喜你。祝福你们。”他的情绪情绪突然很激动,捏的她幼嫩的双肩生生地疼:

“我回来后,知道你和安在一起已经两年了。……而安是我最好的兄弟。你明白我吗?!”

“我能理解。”

她嘴角挂着微笑,似乎满足了什么……两个人都不说话,任夜风吹乱他们的容颜……她感到他的手从她肩上无力地滑落。他从怀里拿出一样东西,递给她,庄重地对她说最后一次:“我爱你。”然后他擦干她眼角的泪水,吻了她一下,“好好地对安,他会给你幸福。”然后他阔步消失在黑暗中。

从此带走了她的幸福。

春天

里离去的幸福。她在路灯下展开手中的东西。那是个破旧的记事簿,上面整齐地写满了“正“字。她跪在路灯下,满足地微笑着开始数:“一、二、三、四……七十六、七十七……”

“你不吃饭?”“除非你帮我打饭。”“除非你帮我打十次饭感谢我。”“除非你嫁给我。”“……”“那一百次?一千次?”……

“九十四、九十五……一百九十五、一百九十六……”一百九十九,乘以五,再加一个未能写完的“正”。他一共帮她打了九百九十九次饭。再翻开最后一页,上面抄着一句话:“他在枫林里捡树叶,别人告诉他,枫叶捡完的时候,幸福就来了……”眼泪在水泥地上跌碎。她跪在冰凉的夜里失声痛哭。

后记:我坐在棂寂的黑暗之中写完《用爱在眼泪上雕刻》的时候,已经是深夜两点。搁笔起身去冲了一杯咸咖啡,体味她的心情。苦与咸的滋味。咖啡、眼泪、

海水

,序曲响起的时候就注定了它不圆满的完结篇。所以仍不能如开始所愿地把它写成圆满的故事。花开,并不是为了解人间的愁。人活着,能爱、能生活,也就有了快乐,然后就可以在清香中入睡,并留下欣慰的泪水。


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关于毫无用处的名句摘抄

●你可以对世界毫无用处,但是不能臭名昭著。

●无论如何要保持开心和开阔的思维,不要给烦恼和恐惧打开门,那些东西对你毫无用处,我要开心到底。

●看着日日、月月、年年的时光荏苒而去,一步步逼近死亡,你难道不会感到绝望吗?每个人都会毫无预警地倏然死去,你怎能满足于此?当死亡到来之时,子孙和财富毫无用处,你怎能满足于此?伴随你的,除了善行和恶行之外,什么都没有,你怎会如此有自信? 不把对坚固实相和常见之执着斩断的人,多么无知! ----益西降措仁波切《益西降措仁波切官方微博》

●个案研究和见证叙述在心理学(及其他社会科学)的研究初期是有用的。因为那时我们去发现可以进行研究的现象和变量是至关重要的。虽然个案研究在早期的、理论形成前的科学研究阶段是有用的,但是在研究的后期,亦即对提出的理论进行特定检验时,它就变得毫无用处。在心理学中,个案研究和见证叙述对理论检验没有价值的一个主要原因是有安慰剂效应在作祟。安慰剂效应是指人们有报告任何治疗对他们都有帮助的倾向,不管这种治疗是不是真的有疗效。安慰剂效应的存在使我们不可以采用疗效见证来作为支持一个心理学(或医学)治疗的有效性。原因是安慰剂效应保证:不管什么治疗方法,都有可能获得有关它的疗效的见证资料。 ----基思·斯坦诺维奇《与“众”不同的心理学》

●一般来说,轮回既没有开始也没结束,然而身为“自我”的你,必定会经历轮回的开始与结束!此生中,你可能有权有势又富裕,但是这些毫无用处,因为你仍旧必死无疑;你的力气、力量与能力或许很强,然而这些并不能战胜死魔。 ----益西降措仁波切《益西降措仁波切官方微博》

●我并不认为喜欢有什么用 只是单方面地喜欢的话 连狗屎都可以有被屎壳郎喜欢的权利 我也并不认为喜欢毫无用处 至少 它能暂时留住某些美好的事

●生命原是太脆薄的一种东西,并不比一株花更经得住年月风雨,用对自然倾心的眼,反观人生,使我不能不觉得热情的可珍,而看重人与人凑巧的藤葛。在同一人事上,第二次的凑巧是不会有的。
我生平只看过一回满月。我也安慰自己过,我说,“我行过许多地方的桥,看过许多次数的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。我应当为自己庆幸,……”这样安慰到自己也还是毫无用处,为“人生的飘忽”这类感见,我不能忍受这件事来强作欢笑了。我的月亮就只在回忆里光明全圆,这悲哀,自然不是你用得着负疚的,因为并不是由于你爱不爱我。 ----沈从文

●柯林斯说:“别人都在问‘我如何成功?’而德鲁克却在问‘我如何贡献?’别人都在追问‘我怎么做才能使自己有价值?’德鲁克却在问:‘我怎么做才能对别人有价值?’”
“走出去,使自己成为有用的人。”临行之前,德鲁克告诉柯林斯。柯林斯是个才华横溢的人,但德鲁克却告诉他:“把才华应用于实践之中——才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为,通常是因为他们把才华本身看作是一种结果。”

●世界上,有那么多贫困家庭;世界上,不好过的人太多;世界上,难能可贵的品质,孝心,多少贫困家庭的孩子都有,为了父母做很多很多的事……而我,只能毫无用处的流泪,我也该反思,和羞愧!

●天真是因为冷漠对我毫无用处,单纯是因为成熟对人不得清闲。

●诺不轻信,故人不负我。

诺不轻许,故我不负人。

零零碎碎,就敲下了这些字。情不知何起,却一往情深。早起,开始莫名的心慌,静不下心的时候,就写字。这是一直以来的方法,屡试不爽。却偏偏,今天,变得毫无用处。找来那些摘在本子上的话,一遍遍的写,却一遍不如一遍好看。心乱的时候,字,也失却了往日的风采。不敢一落笔就龙飞凤舞,小心翼翼的妄图用正楷,终究还是马马虎虎说不清字体的乱糟糟的文字。理不清的头绪,最是害人。
有那么个瞬间,真想学雄哥[有巢绿光店]一样 把头髮理了但是我的脸像大饼 还是算了
指尖插进头髮里,头皮在瞬间的酥麻过后继续重归于浑浑噩噩。搞不清自己此时的状态,我不知道有没有生病,我只觉得我想有个喷发口,情绪的喷发口也好,身体

●哭没用,闹没用,怯弱没用,胆小没用……当认清了这些软弱的情绪都毫无用处之后,人会不自觉的坚强起来。

不能哭就笑吧,不能胆小就勇敢吧,既然没人守护自己,那就自己来守护自己! ----龙柒《男友们同时求婚怎么破!》

●学生时代,颜值才华就是青春,而我只有毫无用处的知识。

●岁月能否安好?放学了,十月的太阳早早落下,只剩斑驳的昏黄打在教室的桌椅上。年少的男男女女陪着自己的朋友走出校门走回家中,聊着一些稀奇有趣但实际上毫无用处的话题。
但也有一些人,总是寂寞孤单的一个人落寞地回家,虽然脸上没有流露出不开心,但实际心中早已溃堤。

●历史到底是什么样子的,谁都不知道,我们唯一能知道的不过是那些史书留给我们的和那些被挖掘出来的废物所提供的罢了,毫无用处

●我们得经常向年前人解释为什么学习是有用的。如果他们对知识毫不在乎,告诉他们学习是为求知是毫无用处的。要是你想告诉他们一个受过教育的人比起一个无知的人生活得更好的话,也是无用的,因为他们总是能,站在他们的立场,指出某位天才过着愚蠢的生活。 所以,求知的唯一目的建立个人关系,连续,和感情纽带。毕竟只有知识才能给我们除了自己亲生父母之外的父母。知识让我们活得更久,因为知识让我们记得的不仅是我们自己的生活,它还让我们记忆他人的生活。知识给人的是一根没有断裂的细线,它把我们的青少年时代,有时甚至是幼儿时代,一直连接到现在。而所有的这一切都是非常的美好。 ----安伯托·艾柯

●你在时,我抱你抱不够,因而觉得时间太少。你走了,我的怀里空了,突然发现时间毫无用处,我不知道拿这么多时间来做什么。也许时间只有一个用处,它会帮助我——不是帮助我忘却,而是帮助我一天天向你走近。 ----周国平《妞妞:一个父亲的札记》

●It s no use going back to yesterday, because I was a different person then.
回到昨天毫无用处,因为过去的我和今天有所不同。 ----《爱丽丝梦游仙境》

●我确实很久未曾如此开怀畅谈自己了,我花很长时间,如同融化冰块那样缓缓地、逐一地谈着自己。诸如自己怎样维持生计,怎样走投无路,怎样在走投无路之中虚度年华,怎样再不可能衷心爱上任何一个人,怎样失去心灵的震颤,怎样不知道自己应有何求,怎样为同自己有关的事情竭尽全力而又怎样毫无用处等等,我说我觉得自己的身体正在迅速僵化,肌肉组织正在由内而外地逐渐硬化。我为之惶惶不安,而好歹感到同自己相连的场所惟此一处而已。我说我觉得自己似乎包含于此栖身于此。至于这里是何所在却是稀里糊涂。我只是本能地感到,感到自己包含于此栖身于此。 ----村上春树《舞,舞,舞》

●人们总是藐视对自己最重要的东西,比如小麦。人们总是重视对自己毫无用处的东西,比如黄金。 ----威廉·贝纳德《哈佛家训IV》

●②命运好比天上那瞬息万变的云,你的人生的每分每秒都有可能决定你未来的走向,因此珍惜自己的韶华吧,莫要等到白了少年的头,毫无用处地空自悲切时才懂得惜时。

●碰上亡命之徒,法律其实对我们的安全毫无用处,这个时候,你我要怎样做?不知再你的心中可有答案。 ----刘忘祖《腾讯网络》

●我见过一些雅士,对产生于弗朗德勒血腥战争的荷兰画家的杰作叹为观止,为西里西亚神秘主义者在可怕的三十年战争中发出的悼词不胜感动。永恒的价值在他们惊讶的眼中漂游于现世的动乱之上。但时过境迁,今天的画家失去了泰然自若。即使他们本质上具备创造者所需的心灵,我想说,一颗冷漠的心,也毫无用处了,因为大家,连圣人在内,都给动员起来了。这也许是我感触最深的。每种形式的故事失败,每种特色,隐喻也罢,祈祷也罢,被钢铁粉碎也罢,都使永恒损失一部分。我既然意识到不能与我的时间分离,便决定与时间结为一体。我之所以对个体那么重视,只因为我觉得个体微不足道和备受凌辱。我知道不存在胜利的事业,于是对失败的事业感兴趣:失败的事业需要一颗完整的心灵,同等对待失败和暂时的胜利。 ----阿尔贝·加缪《西西弗神话》

●有时,我们会情不自禁想起某人,在一个安静的角落默默思念,尽管知道毫无用处

●话虽这么说,却又无法排除每次都如影随形地出现的隐隐约约的疑念。莫非我向毫无用处的东西一味倾注时间与精力不成?莫非我提着沉重的水桶马不停蹄的赶往连绵阴雨弄得大家束手无策的场所不成?难道我不应该放弃画蛇添足的努力而委身于自然的河流? ----村上春树《斯普特尼克恋人》

●爱毫无用处,承诺最多许诺今生,来世早已忘记

●最近一周忙着弄开题报告,突袭的仓促感让我觉得自己是多么差劲
和当年大学一样的雄心壮志,不同的是,那时只为一个毕业,此刻却想给自己一个机会
几个月来的徒劳准备工作也许对此刻毫无用处却坚定了自己对所谓的徒劳的坚持
即使别人没有给你一个机会,至少自己永远有一个机会是专属自己的

我遵循路途遥远,从不羡慕兔子,甘心做那只慢吞吞的一心想要远方的乌龟
试试看的结局就是,我们肯定会比不试以前好一些
那些许的一些在外人看来不值一提,在我自己看来,那是一克拉的钻石的意义

当被生活折磨的痛不欲生时,煎熬总有一天破晓,答案就在濒临死亡也是你可以重新开始的那刻

●那些闪烁着微弱光芒的幸福,总是被你忽略,你总是认为,那只不过是玻璃碎片,毫无用处的玻璃碎片。
可是,在那么漫长的等待中,哪怕是看似无用的玻璃碎片,对于我来说,也是一种幸福。我可以用它,制造满地的星星,我可以触摸到的星星,可以让我许无数个愿望的星星。

●美国人的自觉性还是很强的,即使他们刚才受到惊吓,但是,在事情过后立即热心的帮忙救助伤员,还有不少人开着自己的私家车就把伤者往医院送他们可不用担心被伤者诬陷或者医院要求先垫付手术费用这样的问题。

好的制度才是促使民众积极行善的决定性因素,整天洗脑呼吁毫无用处。

●你知道吗,如果我残废了,我没用了,我失去了价值观的时候,我就连亲吻你手臂的资格都已经失去了,也许你会说我无知,也许我是一个笨蛋,但我却无法从这场爱情陷阱里挣脱出来。当我为了你倒再血泼中的时候,我只会对你说:你滚!你会恨我,你会离开我,你会抛弃我,可我却不想告诉,或者是说不敢告诉你,我爱你。我已无处可去,我已经毫无用处,我没有脸继续和你呆在一起。我会默默地守护着你,只是默默地看着你。一场梦,如戏般有趣,又如美梦般容易忘记。我不会忘了你,所以,请你忘了我。这是我的承诺,也许你会愤怒 祝福 ,也许你不理解,可我爱你。

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100句追求卓越的名言警句

1、先相信你自己,然后别人才会相信你。 屠格涅夫

2、我们只有献出生命,才能得到生命。 泰戈尔3、有了人生的价值,就不觉得黄金昂贵。 倪志兵4、你不得不走在那漫长幽暗的人生隧道里,隧道里回响着奇怪的声音,那些讨厌的人们的嘲笑声、喜欢的人们的欢笑声。你很冷,甚至想蹲下来大哭一场。哭完继续向前走,却不知道哪里是尽头。相信我,每个人或早或晚都要经历这样的孤独,在黑暗中久久徘徊,自我怀疑,不知所措,唯一有温度的是自己的眼泪。5、如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 苏霍姆林斯基6、世界上一成不变的东西,只有任何事物都是在不断变化的这条真理。 斯里兰卡《太阳报》7、为了拥护真理而要受到各种打击,受到大多数人的反对和指责而使他暂时孤立(光荣的孤立),甚至因此而要牺牲自己的生命,他也能够逆潮流而拥护真理,绝不随波逐流。 刘少奇8、扭曲的身影,企望太阳光来赐予正直,那是徒劳的。9、信仰是心中的绿洲,思想的骆驼队是永远走不到的。 纪伯伦10、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。 吕凯特11、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。 李清照12、我能想像到的人的最高尚行为,就是传播真理,就是公开放弃错误。 利斯特13、必须有勇气正视无情的真理。 列宁14、即使我们是一支蜡烛也应该蜡炬成灰泪始干;即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧。 艾青15、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 左拉16、一个有事业追求的人,可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想能成真。17、人生虽只有几十春秋,但它决不是梦一般的幻灭,而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理,生命便会得到永生。 泰戈尔18、男儿得死所,其重如山丘。 屈大均19、水木丁:我们以为我们都知道,其实有时候我们并不知道。当我们学会沉默,真正开始以平静之心开始懂得的时候,才是对自我的解脱和对他人宽恕的时刻。20、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。 诺贝尔21、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。 莱辛22、人生确是无常的,不过人生的可爱处也多半就在这无常。 李霁野23、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 黑格尔24、一个实现梦想的人,就是一个成功的人。25、我们要追求那真实的功业,要追求对宇宙人生更深远的了解,要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。 罗兰26、节省时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效地延长了人的生命。 鲁迅27、追求那真实的功业,追求对宇宙人生更深远的了解;追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。 罗兰28、人生的快乐和幸福不在金钱,不在爱情,而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福,生活反正不会任你一边酗酒,一边幸福的,它会时时刻刻猝不及防地给你打击。 契诃夫29、人是寻求意义的动物。 柏拉图30、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。 爱默生31、坚持真理的人是伟大的。 雨果32、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 小塞涅卡33、埃尔德里奇克里佛:你不能解决问题,你就会成为问题。34、将来胜利之日,我们可能活着,可能已死去,但我们的纲领是永存的,它将使全人类获得解放。 李卜克内西35、占有不能带来幸福,人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。 赵鑫珊36、做人不可有傲态,不可无傲骨。 (清)陆陇其37、人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。 (美)亨利门肯38、历史孕育了真理,它能和时间抗衡,把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象,当代的鉴戒,后世的教训。 塞万提斯39、哪里没有朴素、善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。 列夫托尔斯泰40、人的天职在勇于探索真理。 哥白尼41、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身 这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。42、梦想无论怎么模糊,它总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到梦想成为事实。43、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 爱因斯坦44、世界上再没有比得到真理更困难的了。 厄尔文45、人,就像钉子一样,一旦失去了方向,开始向阻力屈身,那么就失去了他们存在的价值。 兰道46、如果你已经准备好去找寻你的人生目标,那就去追随那个声音吧。回到那个你最能清晰听到它的地方。对某些人来说,这个声音会在清晨,在繁忙的一天开始之前。而对另外一些人来说,它会在听音乐、看电影或读书时显现。也可能在他们漫步于林间或山岗时显现。47、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 卢梭48、一个人有了远大的理想,就是在最艰苦难的时候,也会感到幸福。 徐特立49、生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。 伯克50、一切活动家都是梦想家。 詹哈尼克51、人应该有爱好真理,一见真理就采纳它那样的心灵。 歌德52、人生最困难的事情是认识自己。 特莱斯 。53、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。 鲁迅54、谬误只能从门缝里进来,真理站在门前。 拉丁美洲谚语55、理直气壮,永远不怕真理,勇敢地拥护真理,把真理告诉别人,为真理而战斗。 刘少奇56、凡是以追求自己的幸福为目标的人,是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人,是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人,是有德行。 托尔斯泰57、即使自己变成了一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道上,让自己的伙伴们大踏步地冲过去,也是最大的幸福。 吴运铎58、通过自己的努力即使知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。 罗曼罗兰59、一个人所追求的是希望看见在烧毁旧事物的火焰顶上出现光辉灿烂的新事物。 泰戈尔60、梦想家的缺点是害怕命运。 斯菲利普斯61、用强烈欲望作为达成梦想的后盾,使欲望变得狂热,让它成为你脑中最重要的一件事。62、即使是智者,也难摈弃追求功名这个弱点。 塔西佗63、理想如晨星, 我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。64、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 诸葛亮65、岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。 杏林子66、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 郭小川67、人的本质就在于他的意志有所追求,一个追求满足了又重新追求,如此永远不息。 叔本华68、不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 但丁69、一个人的活动,如果不是被高尚的思所鼓舞,那它是无益的渺小的。 车尔尼雪夫斯基70、我们一来到世间,社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号,你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 爱因斯坦71、幼儿时期可以没什么宏伟目标,成人时代则不可无此。 霍兰72、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会成为壮举。 华兹华斯73、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口! 郭小川74、谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。 雨果75、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 莱辛76、如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。77、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 司马迁78、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰79、谬误的好处是一时的,真理的好处是永久的。 狄德罗80、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 达尔文81、黎戈:我喜欢过着整饬,有序的生活,每天规律的起居,做事,认一个甲骨文,识别一种植物,读一本新书,做笔记。晚上上床时会感觉自己越来越厚实,好像长出了一片新叶。同样,对友情,爱情,也喜欢这种稳定累积的意义感。就是随着时间的逝去,你知道有什么变重了,长成了。82、追求完美,那么,就是追求和美与光明。 安诺德84、空谈之类,是谈不久,也谈不出什麽来的,它始终被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去。 鲁迅85、人生是一座富矿,有待于自身去开采。 崔鹤同()86、天地万物都在追求自身的独一无二的完美。 泰戈尔87、只有为别人而活的生命才是值得的。 爱因斯坦88、不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。但丁89、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。90、每一个人都必须按照他自己的方式去思考;因为他在自己的道路上,就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己;他必须克制自己,光有赤裸裸的本能是不行的。 歌德91、对真理和知识的追求并为之奋斗,是人类的最高品质之一 尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。92、光辉的人生中,一个忙迫的钟头,胜于无意义的人生的一世。 司各特93、一个人倘若一生只追求一样东西,那他就有希望在寿终之前得到它。但是倘若他每得到一处什么都想追求,那他只能从遍播希望种子的土地上收获到遗憾。 欧梅雷迪思94、朱德庸:高难度的爱情,是月色、诗歌、三十六万五千朵玫瑰,加上永恒;高难度的婚姻,是账簿、证书、三十六万五千次争吵,加上忍耐;高难度的人生,是以上两者皆无。95、我爱我的老师,但我更爱真理。 亚里士多德96、使人们宁愿相信谬误,而不愿热爱真理的原因,不仅由于探索真理是艰苦的,而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。 培根97、很多人已经学会了接受一种放弃追求梦想的生活,只安于现状。但是有时候就在我们最不经意的一霎那,我们会再次听到那个遥远的呼唤:呼唤着一种充实、有目标、有激情、有意义的生活。这种呼唤会一直萦绕耳畔,如影随行,即使我们试图用理智和成熟使之沉默,最终仍会发现它是我们骨子里的一团火焰,永远不会熄灭。98、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。 杜鲁门卡波特99、在瞄准遥远目标的同时,不要轻视近处的东西。 欧里庇德斯100、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗? 丁尼生
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优秀教师人生格言

优秀教师人生格言

优秀教师人生格言

1、教育必须立足于道德和智慧,道德是为了支撑美德,智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。

2、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。

3、在学校的学习不应当是终结性的,而是人们在整个一生中全面教育的开始,智与美日臻完善的开始。

4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德,应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。

6、教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。

7、我们面临这样一个进退两难的境地,那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。

8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

9、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。

10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。

11、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

12、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

13、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。

14、好孩子都是教出来的。优秀父母,他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

15、教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样,我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人。

16、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

17、世上人的本性都是一样的,但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同,因此,我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。

18、我懂得了:要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。

19、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

20、我们整个学校的教书和育人的工作,其成绩首先取决于我们的学生,取决于他们在多大程度上接受我们的教育。

21、一个教师,只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。

22、世界上没有一样东西可取代毅力。才干也是不可以,怀才不遇者比比皆是,一事无成的天才很普遍;教育也是不可以,世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心才无往不利。

23、以爱心呵护孩子的童心,以童心换取孩子的真心,以真心赢得教育的开心!

24、在年轻的时候受的教育是:要实现理想,必须文明其精神、野蛮其体魄。

25、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

26、教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。

27、世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身做则;自己做不到的事千万别要求别人;自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。

28、享有特权而没有力量的人是废物,受过教育而无影响力的人是一堆一文不值的垃圾。

29、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

30、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。

31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

32、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

33、在教育上抢到的机遇是最大的机遇,赢得的发展是最具价值的发展,产生的失误也会是最根本的失误。

34、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争,他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。

35、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

36、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

37、要进行教育,首先得有活生生的、富于钻研精神的、好探求的思想。没有思想,就不能想象会有所发现。

38、一个人应能利用别人的经验,以弥补个人直接经验的狭隘性,这是教育的一个必要的组成部分。

39、我们认为,使学生养成良好习惯和预防不良习惯,是一项重要的教育任务。

40、如果历史教育了我们什么,如果生活教给我们什么,那就是我们可以杀任何人。

41、负担过重必导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。

42、一个十八岁以上的成年人,居然还不知道自己以后的理想是什么,自己喜欢的是什么,那真是教育的失败。

43、一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题,就是中国逻辑。

44、没有对个人生活的热情关怀,没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力,也就没有真正的教育。

45、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。

46、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。

47、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。

48、好的教育是打破青年们头脑中的思维定式,使他们的智力思维像火一样燃烧起来。

49、我认为教育者的首要使命,在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞,使他坚定地相信,美和真理总是会胜利的。

50、失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。

51、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感,极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。

52、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。

53、权力的追求始于我们年少之时。当还是孩子的时候,我们就受到“邪不能胜正”的教育。但随着年龄的增长,我们意识到没有单一的事物。邪恶如影随行。

54、图书馆使我得以有恒的研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当地补足了我失掉的高深教育。

55、一切拥有权力的人都有滥用权力为自己谋求私利的倾向;任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。

56、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。

57、对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把。

58、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。

59、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

60、我们认为,教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备,发展个人的素质、意向和才能。

61、这是我一贯的主张,最有效的调教方式就是让对方感到疼痛,现在你最需要的不是语言上的教育,而是教训。

62、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者句子大全http://,生活的导师和道德的引路人。

63、家教名人名言种庄稼要不务农时,教育孩子要适时早教,才能收到事半功倍的效果。

64、曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为:小学时听话教育,中学时分数教育,大学是知识教育。

65、学生也被权力化,年纪轻轻,接受的都是权力教育,事事认同权力,以后出来到社会,国家就交给这样的学生。

66、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默,我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。

67、不受教育的人,因为不识字,上人的当;受教育的人,因为识了字,上印刷品的当。

68、我们最坏的恶德,是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。

69、是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。

70、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

71、是该明白,母亲的坚强和自立,是最好的教育和触动。以身传教便是最好的震撼。

72、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

73、对无知识的人,你们应当尽你们所能的多多地教给他们;社会的罪在于不办义务教育;它负有制造黑暗的责任。

74、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。

75、当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长就变成了ATM提款机。

76、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素,自尊心、自我尊重感、上进心。

77、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

78、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收,而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。

79、现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。

80、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

81、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好,就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉,并引导学生前去这个源泉。

82、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

83、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始,因为这样开始就不会因太多的期望而失望。

84、对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。

85、一个人在童年能进行精神上的自我教育、自我认识、自我锻炼、善于要求自己、指导自己是非常重要的。

86、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。

87、父亲是个教育家,他给了我们充分的自由去决定自己的前途,他只从旁略加指引,用鼓励代替打击与责罚。

88、教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。

89、在对少年进行性教育工作中,我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。

90、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。

91、以良好之教育,能产良好之躯体与良好之性情,而具此好之躯体与性情者,复受良好之教育,则其所产自必更善。

92、教育,是要学会如何思考;生活,是要懂得寻梦的美好。然而,往往我们只学会了如何接受,却不知道怎么寻找。

93、再教育工作中,要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。

94、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。

95、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

96、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养,文化科学教育事业的发展,以及后一代的成长,起着重大朗作用。

97、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

98、对青年人来说,旅行是教育的一部分;对老年人来说,旅行是阅历的一部分。

99、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

100、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来,恢复学生的自由思考的天性。

101、一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。

102、教育应该是学生懂得,生活的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目的接受现状。

103、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

104、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

105、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

106、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

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决定人生成败的不是实力而是道德

决定人生成败的不是实力而是道德

父母们都望子成龙,希望孩子将来能够成为成功人士。因此,有些父母特别看重孩子的成绩和智商,经常对孩子说:“现在我们什么都不用你干,只要你把学习学好了,将来你就一定会成功。”也有的父母,在孩子还是幼儿时就特别关注孩子的智商,不停地给孩子测智商。智商高的沾沾自喜,智商低的垂头丧气。

那么,决定人生成败的到底是什么呢?看看下面的几个故事,也许您会对这个问题有更深入的思考。

诺贝尔与他的同学柏济

在读小学的时候,成绩一直在班里名列第二名,第一名是一个叫柏济的同学。有一次,柏济生病请了长假。这时班里的一些人都替诺贝尔高兴,认为现在没有人可以和诺贝尔竞争了。但诺贝尔却不这样,他没有沾沾自喜,而是每天认真记录老师的讲课内容,放学以后把讲课笔记送给无法上学的柏济。到了期末,柏济病好了,来学校里参加了期末考试。结果,柏济依然是班里的第一名,诺贝尔仍旧名列第二。

对此,同学们都议论诺贝尔太傻了,而诺贝尔却对这个结果高高兴兴。他和柏济成了好朋友。长大之后,诺贝尔成了一位著名的科学家,发明了火药,并成为世界首富。但这种在小学时就养成的良好品质一直影响着他,在成功之后,他也不忘记帮助他人,和他人分享自己的成就。当他死时,他将全部财产全部捐出,设立了著名的诺贝尔奖,每年用这个基金的利息,奖励在国际上对物理、化学、生理、文学、医学等做出重要贡献的人。

艾伦·G.马克迪尔米德教授和孔融

2000年,美国艾伦·G.马克迪尔米德教授获得了诺贝尔化学奖。当记者访问这位74岁高龄老人,请他谈谈为人类所作贡献感想时,他深情地说:我之所以能立志为人类做贡献,要感谢幼儿园的老师。记者们目瞪口呆!他继续说,因为幼儿园的老师教会了我分一半东西给小朋友的习惯。

在我国古代也有“孔融让梨”的故事。幼小的孔融主动地把大的、更好的梨让给兄弟姐妹们吃,而自己吃小的。孔融的行为得到家中长辈们的表扬。后来这个孩子成为我国汉代有名的经学家和有修养的人。

这些故事告诉了我们相同的道理,那就是合作、分享的重要意义。因为学会了合作与分享,诺贝尔为人类做出了巨大贡献,因为学会了合作与分享,艾伦·G.马克迪尔米德教授获得了诺贝尔奖。在成功的人生路上,他们都得益于这一良好品质。这些故事还告诉我们,一个人小的时候养成懂得分享与合作,与后来的成长、成就有很大关系。

幼教专家的尴尬

北京的一些幼教专家到一家幼儿园去进行心理测试,当专家们问孩子:“一个小妹妹发烧了,她冷得直哆嗦,你愿意借给她外套穿吗?”结果,孩子们半天都不回答。当老师点名要孩子回答时,一个孩子说:“病了要传染的,她穿了我的衣服,那我也该生病了,我妈妈还得花钱。”另一个孩子回答:“我妈妈不让,我妈妈会打我的。”第三个孩子说:“给我弄脏了怎么办?”第四个孩子说:“我害怕她把我的衣服弄丢了!”结果,半数以上的孩子都找出了各种理由表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。听到孩子们让人心寒的回答,这位幼儿园教师不甘心地把自己4岁的儿子找过来问道:“一个小朋友没吃早点,饿得直哭,你正在吃早点,你该怎么做呢?”见儿子不回答,她又引导:“你给他吃吗?”“不给!”男孩回答得十分干脆。妈妈又劝他说:“可是,那个小朋友都饿哭了呀!”儿子竟然回答:“他活该!”

现场让幼教专家很尴尬,也让那位做幼儿园教师的母亲很尴尬。面对这些像小狼一样的孩子,他们禁不住想:这些孩子长大了该多么可怕啊?!

智商不是成功的唯一因素

相信父母们心里已经有了答案。是啊,在人生成长的过程中,智商并不是最重要的。虽然智商可以帮助孩子获得更好的成绩,但是也有无数的事例证明,决定一个人成功的因素有很多,合作、宽容、坚持、耐心、诚实、责任心等等良好的品质,在人的成才路上起到了远远超过智商的作用。

美国一些心理学家曾对伊利诺州一所中学81位优秀毕业生进行了跟踪研究,这些学生的智商都在120以上,考上大学后成绩也是比较高的。然而到近30岁时,他们中绝大多数的人都没有做出什么成就,表现普普通通,有的甚至远远不如同辈。他们中间只有四分之一的人,在本行业达到同年龄的最高层,很多人的表现远远不如普通同事。这说明人的智商并不能完全决定成就的大小。

不仅如此,美国新泽西州的AT&T贝尔实验室的一位经理人对他的职员们进行了分析,他发现,公司里工作绩效最好的人并不是那些智商特别高的人,而是能够关心他人、了解他人情绪、善于控制自己情绪的人。美国创造性研究中心的坎普尔和他的同事们分析了那些“昙花一现的主管人员”后发现,这些人之所以失败,不是因为技术上无能,而是因为他们不会处理人际关系。

可见,智商并不是决定成功的唯一因素。所以,美国《纽约时报》行为科学和脑科学的专栏作家高尔曼曾说:“一个人的成功,20%可以归为智力因素,而80%受到其他因素的制约。”这便是成功的“二八定律”。

“德商”是对人才的本质需求

“德商”的概念之所以出现,是因为人们认识到了道德的重要意义。一个高智商的人如果没有较高的情商,不会控制自己的情绪,不懂得与他人相处,自然无法成功;一个高智商高情商的人,如果没有美德,他就不会成为对社会有贡献、对人类有益的人。这样的人,当然不能算是真正的人才,他的人生也一定不是成功的人生。

正如前面举例谈到的那些幼儿园的孩子,如果在他们幼小的心灵里不能及时播撒爱和同情的种子,那么他们长大以后即使很聪明,学习成绩很好,他们会将自己的聪明才智用在帮助他人、为社会做贡献方面吗?如果他们自私自利,甚至利用他们的高智商去做损害他人的事情,那么他们的人生之路将离成功更远。

因此,“德商”也从本质上界定了“人才”这一概念。即所谓人才,一定是具有高德商的人。“德商”一词看起来新鲜,其实我们的老祖宗早就对道德的重要性有过无数论述,如“小胜在智,大胜在德”、“道之以德,德者得也”,都是强调道德在一个人走向成功途中的重要意义。还有我们国家提出的培养人才的目标是“德智体全面发展”,也把“德”放在首位。“蒙牛”乳业集团的董事会主席牛根生总结自己多年来的奋斗经历说:“想赢两三个回合,赢三年五年,有点智商就行;要想一辈子赢,没有德商绝对不行。”

同样,在国外也有无数对德商的重要论述。例如,作家罗曼·罗兰曾说:“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。”音乐家贝多芬也说过:“把‘德性’教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德”。韩国前教育部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授在他的著作《10岁之前教会孩子如何做人》中说:“进入信息化时代以后,世界急速变化,每个人在一生中都要不断地学习来进行自我提高。照这样下去,10年以后,一个人单纯依靠丰富的专业知识是无法再激烈的社会竞争中生存下来的。那么,10年后,要想让我们的孩子在激烈的竞争中生存下来,我们该为他们做些什么呢?当有人问我这样的问题时,我会毫不犹豫地告诉他们:‘只要培养孩子们的品格和道德能力就可以了。’”他还说:“我们不妨想一下,一个人从本书上开始人生之旅之后,左右我们生活品质的其实是‘道德’。向父母尽孝、与兄弟团结友爱、结交亲密的朋友、在职场中建立广泛的人际关系以及寻找好的配偶组建幸福的家庭,能够实现这些,并不是因为学习成绩怎么优秀,而是因为具有良好的品格和道德,也就是‘道德智能(MQ,即MoralIntelligence)”。他总结说:“学做人是成才的第一课,道德智能是决定人生成败的关键!”

不仅如此,一些实证研究也充分地说明了德商在影响着一个人的成长。例如,台湾白晓燕文教基金会曾经对台湾的1000个大企业进行用人调查。结果发现,企业主用人最先考虑的是属于MQ的“德性”(54.9%),其次是属于EQ的“相处”(13.2%),然后才是属于IQ的“能力”(仅2%)。可见,德商对人的职业发展与成长具有重要价值。父母若要孩子在未来立于不败之地,首要的任务是培养孩子的德商,这才是孩子未来可持续发展的重要动力。


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想家的个性签名

1、外面的世界很精彩,但也无奈。只有家是我心心念念的地方,想家了!

2、无论相隔多遥远,对家思念的心,永不停歇。

3、家是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空。

4、人言落日是天涯,望极天涯不见家。

5、独在异乡为异客,每逢家节倍思亲。

6、几年风风雨雨,只为一朝返家。

7、再美得风景,也不及你回家的那段路。

8、举头望明月,低头思故乡。

9、曾以爱为愿,不惜千里相赴。今念亲之情,遥望故里乡。

10、幸福就是千里奔袭后,远远地看见家 中那一团温馨的灯火。

11、故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

12、离家的这段日子,心上的风筝断了线,思念在一天天的蒸发。心中的苦也无法说出口,一瓶醇香的酒也像成了一罐醋。

13、我只能懦弱的逃避,出来外面而不想回去那心碎地,甚至我想过可以靠死来解决一切问题,一切苦恼!

14、家不仅仅是一幢房子,它是漂泊者的避风港,是心灵的驿站,简而言之,它也是一种真正属于自己的生活方式,我的亲人,我的家。

15、家是温暖的,因为家里有母亲疼我,父亲爱我,我是在父母的呵护下长大的。

16、想家的日子,如行云,如流水,它在某个不经意间,突然飘进你的周围,包裹着你的心,让你的心在轻轻牵挂着。

17、望着窗外的细雨仍旧缠绵,撩人的秋雨又一次凌乱了我的心,不经意间拨动了那根敏感的弦——想家!

18、想家了,想那抹黄晕的灯光,傍晚看到,多冷的天气,都会有一股暖流流进血液,流遍全身,冻得发麻的腿,就有了用不完的力气,飞奔着回去。

19、心里总是苦苦的!原来我是这么的没用,我是家的一份子,但是却只能看着家碎而无能为力!再也感觉不到家的温暖!

20、想家是一种习惯,是一种心情,是一种成长。如果你想家了,就给家里打个电话;哪怕是随便唠几句,也能驱散心中冬日的寒意。

21、每一次打电话回家,我都是依依不舍的挂断电话,总是有说不完的语言,想念已成为我的一种习惯。在无意间听到别人的谈话都能让我想起你们。

22、亲爱的故乡啊,你越来越年轻。你的子女却不再青春,我在轻轻的思念你,我在缓缓的梦着你,我默默的祈祷,你能永远美丽常在。

23、每个人都会想家,特别在夜深人静的时候,让你更想念家,想爸爸,想妈妈,想哥哥,想疼我爱我的八十岁的奶奶,想着,想着,就有了像进入梦乡的感觉。

24、想家是由于分开的家,想家是因为惦念着家。好想回去看看久别的笑容,听听呶呶不休的叨念,去感触那很多久违的一切,而后再踏上行程。

25、杨柳依依,雨雪霏霏。我现今回家的次数在日渐减少,但慈祥父母的衰弱身影,在我这心中却越发清晰起来。我真的很想家了,想念我的父母!想念故乡那熟稔的一草一木。

26、想家的时候,会挑行人起码的街道,一步一跳的,一点点的记忆,一滴滴酸酸的泪;想家的时候,会站在商场对着橱窗里的玩具能傻傻的笑;想家的时候,会坐在大堆的零食里对着窗的游云发愣;想家的时候。

27、谁不想家?谁不盼家?只因踏上绿萍,飘飘摇摇。流动的青春,暂住的驿站,码头与站台,那便是这时的家。春燕、大雁结伴微笑,苦涩的喉咙,好想听一声猫叫犬吠,好想抽一下爷爷的土烟味,日升日落,搅浓的乡思和愁容,冲进蓝天,伴北风怒嚎。

28、人不知鬼不觉中,心被家的丹青填的满满的,想说些永恒的祝愿给惦念的所有人跟物,然而话到嘴边却不能组成一句整的句子来表白心坎的感情。秋风萧萧奏乐我的窗。这样的夜,想家的夜。今夜我无眠了。

29、我的家,如果让我用语言来形容,突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写,只是想写的太多太多,无处落笔。

30、我甚为想家,尤其在夜深人静的时候,在异乡独处一个凄冷的情感角落,我微闭了这双眼睛,怀愁地聆听着那首使我有诸多感触的萨克斯曲子《回家》时,心中那想家的念头就越来越浓烈。

31、想家的时候,会挑行人最少的街道,一步一跳的,一点点的记忆,一滴滴酸酸的泪;想家的时候,会站在商场对着橱窗里的玩具能傻傻的笑;想家的时候,会坐在大堆的零食里对着窗的游云发呆;想家的时候。

32、离家的这段日子,心上的风筝断了线,思念在一天天的蒸发。老师像母亲般的呵护着我,同学如姐妹一样搀扶着我,但在学校的每天总觉得很长,每周总盼望着周日的早点到来。漂泊在外的学子,在书海里踏浪,累了总渴望有棵栖息的树,有个停泊的港湾。

33、不知不觉又想家了,也许是部队的生活太枯燥,太压抑造成的。让我精神上极度空虚。工作还是要干的没事的时候就会把自己的想法写进日记,让自己的心情能够释放一下。必境是在部队,还是要把自己的心情能够更好的充实。

34、想家,很温馨,总会让我很心静。每天都想家,想家里的那张床,想家里的母亲是否又有白发增,皱纹深。那张记载着岁月的蜡黄的脸,是我见过的,最感人,最让人心疼的脸。母亲,想你了。

35、我所说的家并不是那幢房子或那间草屋,而是那个有你爱的人和爱你的人的窝。家不分贫富,即使分,也是感情上的贫富。家,是幸福的源泉,离开久了,总觉得心中有些失落,无法言喻。

36、心里老是苦苦的! 本来我是这么的没用,我是家的一份子,然而却只能看着家碎而无能为力! 再也感到不到家的暖和!

37、想家的时候,让我情绪低落。想家的时候,让我夜晚难以入眠。自来到新乡幼儿师范学校以来,每到夜深人静的晚上,都会让我情不自禁地想起家。

38、异乡的天空,我是断线的风筝;异乡的水面,我是无根的浮萍;异乡的夜晚,月亮很瘦,怎么也装不下想家的心情。

39、我只能脆弱的回避,出来外面而不想回去那心碎地,甚至我想过能够靠逝世来解决所有问题,一切苦恼!

40、耳边似乎想起李后主国破家亡后的感叹:“千里江山,别时容易见时难。”也只能“梦里不知客”,无家可归或者有家而不能回是多么痛苦的一件事啊!

41、想家是因为离开的家,想家是因为惦记着家。好想回去看看久别的笑脸,听听喋喋不休的叨念,去感受那许多久违的一切,然后再踏上行程。

42、想家,很温馨,总会让我很心静。每天都想家,想家里的那张床,想家里的母亲是否又有白发增,皱纹深。那张记载着岁月的蜡黄的脸,是我见过的,最感人,最让人心疼的脸。母亲,想你了。

43、每个人都会想家,特别在夜深人静的时候,让你更想念家,想爸爸,想妈妈,想哥哥,想疼我爱我的八十岁的奶奶,想着,想着,就有了像进入梦乡的感觉。

44、想家,很温馨,总会让我很心静。每天都想家,想家里的那张床,想家里的母亲是否又有白发增,皱纹深。那张记载着岁月的蜡黄的脸,是我见过的,最感人,最让人心疼的脸。母亲,想你了。

45、因为有爱,我深深懂得家的不易!因为有情,我想家,所以我爱它,在离家的日子里永远想念它。

46、都说,家是心灵的港湾,家是人生的避风所,家是温暖的代名词。真的!当一个人心理极其脆弱的时候,唯一想到的便是家。

47、我甚为想家,尤其在夜深人静的时候,在异乡独处一个凄冷的情感角落,我微闭了这双眼睛,怀愁地聆听着那首使我有诸多感触的萨克斯曲子——《回家》时,心中那想家的念头就越来越浓烈。

48、想家,就像一杯浓浓的茶,苦涩中透着多少分淡雅;想家,就像萨克斯的声调,深远、悠久,给你怀想;想家,就像三月的微风,温顺的另你激动。

49、想家了,想那抹黄晕的灯光,傍晚看到,多冷的天气,都会有一股暖流流进血液,流遍全身,冻得发麻的腿,就有了用不完的力气,飞奔着回去。

50、恋上不回家的孩子,不回家的孩子有多苦,红袖添香的时光间隙,是思念将你拉近身边,想念家的温馨,思念家的热土,徘徊之中,有你有我,感慨中,不变的是我对你思念,为自己找寻的梦,为自己找寻的想,为自己热爱的它,努力于茫茫人海。

51、家,是港湾,走的远了便自然会回归,停泊的港湾;家,是依靠,累了倦了便躺进、陷进那软软的床,深深的沉沉的醉一回。家,是人永远的栖息地。

52、都说,家是心灵的港湾,家是人生的避风所,家是温暖的代名词。真的!当一个人心理极其脆弱的时候,唯一想到的便是家。

53、定期回来的日子我又一心地扑在家园里。可是短暂的两天后又要离开,于是又开始期盼回家的日子。人终究是要离开家的,包括家园,或许正是这样的别离才让那份想念格外的温馨和美好吧。

54、我甚为想家,尤其在夜深人静的时候,在异乡独处一个凄冷的情感角落,我微闭了这双眼睛,怀愁地聆听着那首使我有诸多感触的萨克斯曲子——《回家》时,心中那想家的念头就越来越浓烈。

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